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《古诗三首》的语文教案
古诗三首
目标：
知识：正确、流利、有感情的朗读古诗，认识4个生字。
能力：背诵三首古诗。
情感：体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。
重点：朗读背诵三首古诗。
难点：想象诗中描绘的优美意境。
教法：读中领悟。学法：自主探究。
教具：挂图、课件、资料。
流程：
第一课时
一、组织教学：
二、读熟诗句：
。
，读流利。
，为下一步诵诗奠定基础。
三、读懂诗意：
2
，想一想每句诗的'大概意思，在想想哪些词语的意思还不理解。
，向同学和老师请教。
，要求学生把各句的意思连起来说一说。
四、体会诗境：
，选择自己喜欢的方式来学习。
，绽开丰富的想象，并把想象到的景象用语言描绘出来。
第二课时
一、组织教学
二、朗读抒情：
，用自己的朗读把诗人的感情表达出来。
，在朗读中加深体会，获得审美感受。
。
三、欣赏解读：
请学生选择自己喜欢的一首古诗，从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。
四、拓展诵读。
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五、积累内化：
，背诵三首古诗。
。
板书：
《早梅》
………白玉条
似玉
………傍西桥
不知……花先发
如雪
疑是……雪未消
【《古诗三首》的语文教案】
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