赛课及常规展评反思.doc

赛课及常规展评反思.doc参加镇赛课及常规展评反思
泰安二十一中学
耿加玲
在这温暖的春风中，我有幸参加了镇上组织的“青年教师公开课及常规展评” 活动。在这次活动中，我饱飨了一顿终身难忘的精神大餐，学到了很多东西，对 于以后我的教学工作有很大的帮助。
一、关于赛课的反思：
本次的赛课活动所参加的大多数是近两年的新教师，所涉及的学科也是 丰富多彩，有语文、数学、英语、音乐、美术等，而面对的学生，则是一年 级至八年级不等。面对精彩纷呈的优质课，我受益匪浅。
1、 创设情境，激发学生兴趣
兴趣是学生最好的动力，通过这几天的听课，我看到，每一位教师都能从学 生的兴趣出发，努力创设情境来激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。例如， 胡静老师的《六面怪脸》一课，她通过让学生欣赏川剧变脸，让教学进入情感领 域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的 发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进学生的全面发展。再如李 亭老师的英语课，她先让学生听一首英语歌曲并做一个游戏进入新课主题。这样 学生在歌曲和游戏中学到了新单词，做到了学中有乐、乐中有学。这让我在以后 的教学中明确了方向。
2、 把探究的自主权还给学生，学生真正成为学习的主人。
在过去的美术教学中，我过分重视教师作为讲授者的身份，学生只能被动的 接受知识，尽管也是美术课，那也不过是老师教给学生绘画方法，让学生照着样 子去做，学生的创作能力和探究能力很难得到发展。而在刘静老师的《线的秘密》 一课中，老师是参与者、指导者、合作者，把主权还给了学生，让每一个学生都 参与到美术创作活动中来，在探究活动中有所知，有所获，有所感。学生真正成 为学习的主人，从而培养学生的美术素养。
3、教学的艺术是语言的艺术
教师在教学中，可以通过绘声绘色，形象生动的讲解，创设一种特定的氛围， 从而点燃学生智慧的火花。学生听的津津有味，如醉如迷，通过讲解，开阔了学 生的视野，激发了学生的求知欲，在彭翠老师的英语课中，就体现了这一点。在 今后的课堂教学中我会认真向她学习，做到用生动的语言调动课堂气氛。
4、 运用现代化教学手段辅助教学
老师们对这次市优质课评比都比较重视，准备比较充分，制作了辅助教学的 丰富多彩的课件，并能熟练应用。既直观形象地展现了教学内容或创设了情景， 又能活跃课堂气氛，集中学生的注意力。对于突出重点，突破难点有很强的辅助 作用，提高了教学效果。在这次赛课活动中，我也充分利用了多媒体的作用，收 到了意想不到的效果。因此，在今后的课堂教学过程中，我将尽可能的利用好多 媒体。
5、 培养学生的探索能力，创新能力。
我们教于学生的是知识，更是一种学习的方法，在日常教学中，老师总是习 惯于将答案告诉学生，而不是让学生自己去探索、去发现，久而久之学生习惯了 给予，不去自己探索知识，失去了创新的能力。因此，我们平时上课时要给予学 生充分思考的时间，充分创新的时间，让学生自己去寻找真理，而不是从老师嘴 里说出真理。
二、常规反思
教学常规是对学校教学工作的基本要求，教学常规培养着教师的基本功，决 定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。 因此，教委领导特别重视我们新教师的常规情况，为此，组织了这次活动。通过 常规检查，及时了解我们教学工作存在的经验和不足，以便我