c语言程序设计课程标准.doc

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-优选
"C语言程序设计"课程标准
一、课程根本信息
课程名称： C语言程序设计
所属系部： 计算机系
学 时： 112
授课对象： 计算机专业高职学生
课程性质： 计算机各专业的专业根底课
开发人员: 甘杜芬 介颂园 陈小海 钟永全
二、课程性质与作用
〔一〕课程性质
"C语言程序设计"课程是高职高专计算机类各专业的职业素质必修课，在专业人才培养方案中处于核心地位，对于培养学生构造化程序设计的思想和方法起重要作用。旨在培养高职学生运用计算机逻辑思维的能力，掌握运用C语言编程来解决工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实根底。
〔二〕课程作用
使学生掌握C语言程序的根底知识和根本技能，树立构造化程序设计思想，养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题的能力，并为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件根底。
三、课程设计的理念与思路
〔一〕课程设计理念
"C语言程序设计"是培养学生构造化程序设计思想的课程，是计算机类专业的根底。鉴于面向的是高职高专学生，本着以职业技能培养为主导，以培养能力和提快乐趣为目标，变应试为应用，重视在新形势下的新方法、新规那么和新思想的传授，把程序设计领域最新、最有价值的思想和方法渗透到C语言中。着重培养学生无论以后再学习、工作中使用什么语言编程，都能灵活应用这些思想和方法的能力。
〔二〕课程设计思路
本课程针对一年级学生初次接触面向过程的程序设计概念的特点，结合C程序设计语言，通过列举大量的应用实例，初步系统地介绍面向过程、面向模块和构造化程序设计的思想和方法，教学过程中注重程序设计思路的灵活多变，力求锻炼学生的逻辑思维能力。在此根底上，结合上机实践，使学生对程序设计有一个比拟全面、系统的了解，为学生今后的学习打下扎实的理论根底。课程的理论实践一体化教学过程全部安排在机房进展，教学中以学生为中心，教师全程负责传授知识、答疑解惑、指导工程设计、充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。
四、课程目标
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-优选
本课程的总体目标：通过任务驱动的学习和综合实训，熟练掌握应用C语言程序设计的根本知识和技能，并树立构造化程序设计的根本思想，养成良好的编程习惯。在课程的学习中，培养老实、守信、坚韧不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作能力的高技能人才，并养成编码规X、按时交付软件等良好的工作习惯。
"C语言程序设计"课程目标
专业能力
社会能力
方法能力
能