三年级数学教案《长度单位的简单换算》教案.docx

三年级数学教案《长度单位的简单换算》教案.docx三年级数学教案《长度单位的简单换算》教案
教学目标：
使学生学会长度之间的换算方法，能正确地进行换算。
培养学生简单推理能力。
教学重、难点：长度单位间转化的推理过程
教学具准备：口算卡片
教学过程：
一、复习旧知
口算
练习十五第 5 题，用卡片出示，让学生口算。
复习长度单位
让学生从大到小说一说已经学过的长度单位。
提问各长度单位之间的进率关系是什么。（学生口答）
1 米=（）分米 1 米=（）厘米
1 / 5
1 分米 =（）厘米 1 厘米 =（）毫米
口答
（让学生抢答）
5 个十是（） 6 个百是（）
80 里有（）个十 300 里有（）个百
二、教学新课
教学例 2
刚才我们复习了前面学习的知识，接着就来看一看今天我们要学习的内容。
从尺上你看出这根线段的长是多少了厘米吗？（板书： 5 厘米）
如果换成用毫米作单位长度又是多少呢？（板书： 5 厘米 =（）毫
米）
我们可以怎样想？根据提示讨论 .
厘米是（）毫米？
2 / 5
厘米是（）个 10 毫米？
就是（）毫米？
让学生讨论，并指名回答。（让同学连起来说一说。）
现在老师要你们按照刚才想的步骤来说一说 4 分米 =（）厘米，你们愿意试一试吗？
两人讨论，指名说一说。
组织练习
做练一练第 1 题（结合说一说你是怎样想的）
教学例 3
接着我们来看一看书上的例 3 谁能告诉我例三和刚才的题目有什么不同？（教师提示）
例 3 应该怎么想呢？
请同学们结合书上的想一想分 2 人小组讨论，把讨论的结果填在书上。
指名学生回答。
3 / 5
（齐读一遍）
40 毫米 =（）厘米
300 厘米 =（）米
同学之间互相说一