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"望庐山瀑布"教学设计
XX山中心学校
雪
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"望庐山瀑布"教学设计
教学目标：
流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
学会本课三个生字。理解生字在古诗中的意思。
理解古诗诗意，抓住重点字词想象古诗描绘的景象，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
体会诗中比喻的恰当优美，尝试发挥想象描绘瀑布，并写一段话。
教学重难点：
抓住重点字词品析诗句，体会比喻在诗中的作用。仿、用语言，展开想象写话。
教学方法：
品读、以说促写、创设情境
教学准备：
课件
教学过程：
激趣导入
师：今天教师给大家带来了礼物，想看看吗？
〔出示庐山图片〕
师：你们们欣赏完有什么感受？能用一个词语概括下吗？
师：这座山位于省市，自古命名的山峰便有171座。群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处。以雄、奇、险、秀闻名于世，素有"匡庐奇秀甲天下〞之美誉，具有极高的科学价值和旅游欣赏价值，供人们参观的景点有2300多个，是
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国家重点风景名胜区世界文化遗产。从古到今也有很多文人墨客到过那里，有1500多人留下了名篇字画，留传至今赞颂它的诗词就有4000多首。这是它的几个代表景点，同学们快看三叠泉，五老峰，天桥，秀峰瀑布等等。
你们知道这是哪座山吗？
【设计意图】：让学生知道庐山的风光和地位，整体感知庐山的雄伟壮观。
师：李白就曾经去欣赏过庐山，并写下了一首"望庐山瀑布"来记录那里的风光。对于李白你了解多少？想向别人介绍下他吗？今天随李白来游览下庐山领略一下庐山瀑布的美吧，让我们来学习"望庐山瀑布"。〔板书课题〕
二、自读自悟会诗意。
？现在让我们来读读吧。记住一定要把古诗读正确。谁愿意试试？
？〔边读边想像〕
，说说你读出了什么？想到了什么？
〔同学们畅所欲言，理解哪句学习哪句〕
【设计意图】：启发运用已掌握的古诗学习方法自主学习，如边读边想象画面、抓住重点字词品析等
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