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我的母亲优秀教案
　　我的母亲一文表达了作者对母亲的感激和怀念之情。以下是小编为大家精心整理的我的母亲优秀教案，欢迎大家阅读。
　　学习目标：
　　1.  掌握如何阅读写人散文。
　　2.  把握母亲的人物形象，感受母亲对胡适成长的深远影响。
　　3.  形成紧扣文本的意识。
　　教学过程：
　　一、导入：同学们，今天我们来学 习胡适 先生的回忆性散文《我的母亲》，同学们都预习了吗？那我想问问同学们是如何预习的？预习时都做了些什么？
　　学生可能会有的：1、字词。(直接讲，不上黑板。)。。（本文的文眼。）……
　　师：很好。看来同学们对本文都做了很好的预习。那同学们阅读过程中有没有思考，并形成自己的问题？（学生可能有两种情况：，那就请学生提问，仅限3位。，要求同学们以后阅读一定要带着思考、带着问题阅读，这样才更有阅读价值。）
　　二、教师总结：从同学们预习反馈来看，如何阅读、预习写人散文的方法也就能得出：其实，总的归纳起来就是写了什么（1、2、3）？为什么写（4）？怎样写的（5、6）？其实这是读任何文章我们都需要思考
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的，只是不同的文章我们思考的具体问题不同罢了。当然，最根本的前提便是我们要思考。
　　1 字词等基础知识。
　　2 写了什么人？做了什么事？
　　3人物的形象怎样？塑造人物形象的方法有哪些？
　　4写此人的目的是什么？
　　5文章是如何安排结构和详略的？如此安排的原因是什么？
　　6赏析文中的优美语句，或理解文中的疑难语句。
　　三、老师问几个问题，看看能不能借此来解决同学们的问题，当然这些问题也夹杂了老师自己的理解，借此与大家共享。
　　：“我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。”一胡适14岁就一个人在外闯荡，却成为近现代史举足轻重的大家，她的母亲功不可没，母亲究竟是如何影响他的？ 请大家阅读文章，分条列出。注意在文中划出你的依据。（注意文中的修饰性词语：从不、轻轻地哭（效果）、请宗族本家）
　　（1）谆谆教诲，不断反省自己。
　　（2）严格督学。
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　　（3）保护孩子自尊心。
　　（4）疼爱胡适。
　　（4）温和、宽容、忍让、善良：对待大哥及其债主、处理与两位儿媳之间的矛盾。
　　（5）坚持原则，正直刚烈，不受别人侮辱。
　　投影课本中没有的母亲对胡适的帮助。
　　，有的`是母亲对作者刻意的教育，有的却是母亲平时的待人接物对胡适的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。就是在这样的影响下，胡适一步步成长起来。从中也可以看出，母亲是一位怎样的人（投影）：温和、宽容、忍让、善良、刚烈……
　　，母亲还是一位不容易的人。文章中有一句直接体现母亲的不容易？痛苦。
　　痛苦体现在何处？
　　（1）寡妇、后母（2）胡适大哥赌钱欠钱，除夕在债主的吵骂声中度过有6、7次