绝句教案合集8篇.docx

绝句教案合集8篇.docx1
绝句教案合集8篇
　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的绝句教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
绝句教案 篇1
　　【教学目标】
　　1、学习古诗中的生字。
　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受春天的勃勃生机和诗人对大自然美景的赞美之情。
　　3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。
　　【教学重难点】
　　1、认识古诗中的生字，会写生字。
　　2、有感情地朗读古诗，感悟春天的色彩明丽和勃勃生机。
　　【教学准备】
　　有关本课的课件、生字卡片。
　　【教学时间】
　　30分钟。
　　【教学设计】
　　一、导入
2
　　同学们，春天来了!让我们一起唱首春天的歌吧!(课件播放歌曲《春天在哪里》)
　　春天来了，你们高兴吗?恩!唐代大诗人杜甫的心情和你们一样，也很高兴。有一天，他坐在屋里，透过门窗，看见两只黄鹂鸟在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。放眼望去，远处的高山上，竟还有千年没化的积雪。多美的景色呀!杜甫高兴地写下了这首《绝句》。这节课，我们就一起来学习这首古诗。绝句是古诗的一种体裁。请同学们齐读题目。
　　二、初读古诗
　　1、接下来，请同学们用自己喜欢的方式练习读读这首诗。注意要把字音读准，诗句读流利;边读边用笔划出古诗中的生字。
　　2、学生自由练习朗读古诗。
　　3、现在，谁来试着把古诗读一读?小朋友听听他把字音读准了吗?(教师随机评价)
　　三、学习生字
　　小朋友们，古诗你们都会读了，诗中的生字宝宝你们都认识了吗?现在，赶快睁大你们明亮的眼睛，因为有几个调皮的生字宝宝从古诗里跑出来了，它们想和你们交朋友呢!第一个跑出来的是谁呢?(课件出示生字鹭柳窗鸣)
　　四、再读古诗
3
　　生字都认识了，古诗一定比刚才读得更好。现在，谁再来读读古诗。
　　1、指名读。
　　2、齐读。
　　3、老师读。
　　4、齐读。
　　五、感悟古诗
　　小朋友，刚才我们反复地读这首诗，你读懂了什么?
　　1、两个黄鹂鸣翠柳：
　　大家仔细听，仿佛听到了什么?再仔细看看，你好象看到了什么?翠绿的柳树上，两只黄鹂在欢快地歌唱、嬉戏，多开心呀!它们可是春天的小使者，为春光增添了不少色彩!
　　2、一行白鹭上青天：
　　读着这句诗，老师眼前仿佛出现了这样一幅画面：蓝蓝的天空中，一行白鹭正自由自在地飞翔。这是多么美妙的春光啊!
　　3、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船：
　　一年之际在于春。春天来了，树儿、鸟儿都焕发了勃勃生机。人们也开始繁忙起来，你能从诗中哪一句看出人们忙起来了?这船只停在江边，他们在等待什么呢?虽然，远处的山上还有终年没融化的积雪，可山下，已经是生机勃勃，春意盎然!
4
　　4、小结：
　　同学们，杜甫诗中的春天多美呀!绿的柳、蓝的天、白的雪，还有那欢乐的黄鹂，自在的白鹭，江边停泊的船只，一切都是那样生机勃勃!让我们带着欢快的心情读读这首诗吧!还可以配上你的动作、表情呢!
　　六、拓展延伸
　　杜甫诗中的春天多美呀!他还有一首写春天的诗呢!(课件出示《绝句》)。
　　他还有一首诗写的也是春天。(课件出示《春夜喜雨》)
　　杜甫是多么喜欢春天呀!你们呢?课后，(课件出示作业选选选)大家也可以用你们的笔，象杜甫这样，写写身边的春天，画一画春天，还可以翻翻课外书籍，找一找还有哪些诗人写了春天。
绝句教案 篇2
　　活动目标：
　　1、理解古诗含义，认真观察并用语言表述。
　　2、能有感情地背诵古诗，感受古诗的韵律美和意境美。
　　3、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
　　活动准备
　　投影仪、幼儿用书第2册、挂图四幅、有关录音带、课件
　　活动过程
5
　　一、教师出示挂图，用美丽的画面来激发幼儿的学习兴趣：
　　师：画面上有什么？它们分别在什么地方？（逐幅画出示，请幼儿试着讲述上面有什么。也可打乱顺序请幼儿理解后排序。）
　　教师在幼儿充分讲述的基础上加以小节并引出古诗，引导幼儿理解古诗内容及含义。
　　（1）请幼儿想一想这幅画画的是哪首古诗，请会的幼儿朗诵一下
　　（2）与幼儿一起分析诗的结构这首诗共有几句，每一句有几个字
　　（3）引导幼儿理解古诗第一句两个黄鹂鸣翠柳提问这句诗主要是描写的是什么？鸣翠柳是什么意思？
　　小结：柳树上长出了翠绿的新叶，两个黄鹂在枝头欢乐的唱歌。
　　（4）用同样方式让幼儿自由讲述其他三幅