《装裱、保存剪纸画》评价量规.docx

《装裱、保存剪纸画》评价量规
班级
组别
学号
记录人
评价指标
（权重）
序号
评价标准描述
评价
优秀［4分］
（四颗星）
良好［3分］ （三颗星）
合格［2分］
（二颗星）
加油［1分］ （一颗星）
自 评
互
评
师 评
1
设计合理， 构思巧妙， 研究目的与 意义明确。
设计合理， 构思合理， 研究目的意 义较为明 确。
设计基本合 理，价值较 小，研究目 的意义基本 明确。
设计不合 理，价值不 大，研究目 的与意义模 糊。
2
研究内容完 整，绘制纹 样娴熟，思 路清晰明 确。
内容较为完 整，绘制纹 样较为娴 熟，思路较 为清晰明 确。
内容基本完 整，能够绘 制纹样思路 基本清晰明 确。
内容不完 整，绘制纹 样混乱，思 路不清晰，
目的不明 确。
设计论证
3
整个过程方 法选择恰 当、有效。
整个过程方 法选择较为 恰当、有效。
整个过程方 法选择基本 恰当、有效。
整个过程方 法选择不够 恰当、有效。
4
设计与制作 步骤具体， 切实可行。
设计与制作 步骤较为具 体可行。
设计与制作 步骤基本具 体可行。
设计与制作 步骤不具 体，不可行，
5
课题组成员 分工明确， 构成科学合 理。
课题组成员 分工较为明 确，构成较 为合理。
课题组成员 分工基本明 确，构成基 本合理。
课题组成员 分工不明 确，构成不 合理。
6
预期设计成 果明确合 理。
预期设计成 果较为明确 合理。
预期设计成 果基本明确 合理。
预期设计成 果不明确不 合理。
7
设计制作过 程思路清 晰，逻辑性 强。
设计制作过 程思路较为 清晰，逻辑 性较强。
设计制作过 程思路不够 清晰，逻辑 性较差。
设计制作过 程思路不清 晰，逻辑性 差。
8
对设计纹样 思路清晰， 表述准确，
应变水平强
对设计纹样 思路清晰， 表述较准 确，应变水 平较强。
对设计纹样 思路基本清 晰，表述基 本准确，应 变水平不 强。
对设计纹样 思路基本清 晰，表述基 本准确，应 变水平不 强。
研究过程
9
态度积极， 活动出勤率
100%o
较为积极， 活动出勤率
N90%。
不太积极， 活动出勤率
N80%。
态度较消 极，活动出
勤率〈80%
10
信息搜集方 法多，有效 性强。
搜集方法较 多，有效性 较强。
搜集方法较 少，有效性 较差。
搜集方法 少，有效性 差。
11
计划执行 好。
计划执行较 好。
计划执行一 般。
计划执行较 差。
12
活动记录完 整。
记录较为完 整。
记录基本完 整。
活动记录较 差。
13
成员合作 好。
成员合作较 好。
成员合作一 般。
成员缺乏合 作。
14
任务完成得 好。
任务完成较 好。
任务完成一 般。
任务完成较 差。
装裱质量
15
作品剪刻精 细装裱合理 色彩搭配优 美
作品剪刻较 精细装裱较 合理色彩搭 配