《始终眷恋着祖国》.doc

《始终眷恋着祖国》导学案
【学习目标】
1、理解一些重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子深情。
2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。
3、了解通讯的精当选材和条理分明。
【学习过程】
一、课前预习。
1、熟读课文，解决本课生字词。
（1）读准下列加点字的读音。
遨游（ ） 卓越（ ） 萌发（ ） 逮捕（ ）
募集（ ） 污蔑（ ） 眷恋（ ）（ ）
（2）理解词义。
①眷恋： ②萌发：
③污蔑： ④生涯：
⑤据理力争：
2、读熟课文，了解钱学森的事迹，并做整理。
二、课上阅读课文，回答下列问题。
（1）通读全文，将文章分为两大部分，并给每部分加一个小标题。
（2）李鹏同志曾称赞钱学森身上体现了“一个中国知识分子具有的高贵品质”。从课内容文看，钱学森具有哪些高贵品质？
⑶这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语
⑷课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。
三、品味语句
1、他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。（两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？）
2、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”（写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？）
3、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。（从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？）
四、课堂练笔。
钱学森留在美国，会有优越的生活，可他却历尽艰难回到一穷二白的祖国。如今，在物欲横流的世界，人应该追求什么，谈谈你的看法。