北师大小学六年级教学下册《反比例》教案反思.docx

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北师大小学六年级教学下册--《反比例》教案反思
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北师大六年级下册《反比率》教课反省
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反省文章内容由采集!本站将为您供给更多的精选教课资源!北师大六年级下册《反比率》教课反省本课是北师大版六年
级下册第二单元的教课内容，我是在教课完《正比率》的基础长进行设计教课的，经过教课，自己有以下几点领会：
第一：在教课过程中，注意数学与生活相联合，经过生活中的三个情境指引学生理解反比率，让学生简单掌握也简单判断两个变量能否成反比率。
第二：经过复习，稳固学生对正比率意义的理解。学生从中发现第3小题不可正比率，那么它成不可比率呢？又会成什么比率？引入课题。经过设疑不单激发了学生学习数学的兴趣，还激起了学生自主参加的踊跃性和主动性，为学习新知作铺垫，也为自主研究新知创建了条件并激发了踊跃的感情态度
第三：注意首尾响应，在学生掌握了反比率的特色以后，让学生确实去判断两种量能否成反比率，做到理论用于实质，
而后再回首课前所体现的两个表，和是 12的加法表和积是
的乘法表，让学生去判断这两个表中的量能否成反比率，让学生有一个首尾响应的感觉，使讲堂条理清楚一呵而就。
不足之处有：
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1、在教课中，我感觉让学生动脑思虑的时间仍是不够，没
有给足时间让学生自己去想，自己做，自己研究，向来都是
随着老师走，感觉没有完整松开。
2、在发问方面，过多照料了学习较好的学