现代艺术赏析.doc

高中美术鉴赏《现代艺术赏析》单位: 沈阳市第四十八中学授课时间: 20 13 .5. 授课教师:张清授课年级:高一年级教材:高中美术鉴赏(人民教育出版社) 课题位置:外国部分第八课课题:现代艺术赏析课业类型:鉴赏课时:二课时教材分析: 《现代艺术赏析》是普通高级中学《美术鉴赏》( 人民教育出版社) 外国部分第八课的内容, 从教材内容上来讲, 即可当“鉴赏”课来上, 也可作“活动”课来上。它经过了外国绘画的古典与浪漫时期、现实主义到印象主义时期, 之后是现代和后现代时期的美术, 从教学设计来看,我采用了“欣赏与实践结合”“音乐与美术结合”设计方案。即一课之中分(两节) 既有美术鉴赏部分又有设计活动制作展示部分。只是在教学设计里各自侧重点、所占比例不同。“教学目标”是符合《高中美术课程标准》的指导精神:“提高学生的美术素养、涵养、美感,丰富生活情趣和终身爱好美术的情感,培养人文精神,完善人格”。内容结构: 本课分成现代绘画、现代雕塑和工业设计三部分,为更好地了解它们各自的特点。所选作品都是在美术发展史上有代表性的, 包括一些有影响的西方前卫艺术。但是, 对于它们的价值和作用, 则要具体分析, 不可一概而论。我们本节课以西方现代绘画的各个主要流派为主要内容。学情分析: 根据高中学生年龄的特点,求知欲强,独立思考能力争强,很有分析评论的能力,同时,他们又不仅满足与现在教学内容, 喜欢创新, 喜欢刺激, 喜欢独具匠心, 喜欢博览群书, 更喜欢在网络上收索他们喜欢且易接受的信息。另一方面, 他们的艺术基础不是很扎实, 艺术素质高低差别大, 接受艺术的能力不均衡。根据这些我考虑在本课教学中, 加些花样, 百花齐放,学生的兴趣会更高。下面我从“教学目标设计、教学过程设计、教学评价设计”三个方面综述本课教学设计。教学目标: (1 )知识目标: 对西方现代前卫艺术及其思潮有一定的分辨能力, 学会鉴赏与评述的基本方法。并敢于大胆的在实践中运用。(2 )能力目标: 培养与提高学生观察、鉴赏、评述、创新、实践等能力。(3 )情感目标: 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱西方现代艺术思想,培养其积极向上的生活态度。内容结构:本课分成现代绘画、现代雕塑和工业设计三部分,更好地了解它们各自的特点。所选作品都是在美术发展史上有代表性的,包括一些有影响的西方前卫艺术。但是,对于它们的价值和作用,则要具体分析,不可一概而论。我们本节课以西方现代绘画的各个主要流派为主要内容。教学重点:引导学生鉴赏西方现代绘画流派。重点介绍野兽主义和立体主义及超现实主义艺术。理解其艺术特性及表现手段。教学难点: 西方现代绘画各流派的特点及总体艺术风格体现。现代派艺术较为复杂, 历史的评价不一,学生的理解难度较大。教学准备:电教设备、教学课件、影像资料、图片、乐器等。学生准备:课前网络搜索、看教材、资料图片素材、文化衫、雕塑泥等。教学预见: 学生可能对现代艺术非常的喜爱, 因此易于接受, 学生课前的网络查寻和预习教材内容, 也是一个先前的认知过程。但是, 可能会有少数学生不愿对作品进行评述, 教师要随机性的启发, 引导其语言表述评作品的能力, 能让更多学生都参与教学之中, 发挥学生的想象力、创造力,表现力。教学评价:口头评价、教师评价、学生自评、互评等。教学形式:师生相互讲述、分组讨论、游戏、学生活动展示等。教