骆驼寻宝记.doc

孟津第二县直中学导学案
编号： 时间： 年 月 日
2
1
年级
七年级
学科
语文
备课人
牛静利 王润红 刘方方
课题
第三单元——《骆驼寻宝记》精讲重点
课时
2
教学目标
1、识记生字新词，熟练朗读课文。
2、整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。
3、理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。
教学重点
理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。
学习方法
小组合作探究
教学手段
白板
教学流程
补充与修正
一、导入
骆驼素有“沙漠之舟”的美誉，它能吃苦，善于在沙漠中长时间行进，是沙漠商队运送物资的重要工具，不过这回，骆驼不是去运商品，而是去寻宝了！它去寻找什么宝贝呢？请看课文《骆驼寻宝记》。
二、自主学习
激情投入，全力以赴
1、走近作者：陈伯吹（1906—1997）中国儿童文学作家，翻译家，文艺理论家。他是儿童文学的“多面手”。
2、预习自测：
1）辨明字音：
嗥：（háo）牛哞  mōu    羊咩miē  鸡喔wō     鸭呷xiā   鹅哦哦ó  鸽咕gū   斑鸠（jiū） 旱獭tǎ  沙獾（huān）鹌鹑（ān chún）鹧鸪（zhè gū）嘀咕
2）辨明词义，并造句
高瞻远瞩：
垂头丧气：
恼羞成怒：
豁然开朗：
花团锦簇：
三、整体感知
相信自己，请相信一切皆有可能，我能行！
1．自由读课文，读准字音
2．感情朗读，本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实平易，但在构思和材料上颇具匠心。
3．小组交流讨论，哪些句子体现了语言的准确性，哪些句子体现了语言的生动性
4．划分结构层次，理清全文思路。
5．小组交流，形成共识，找一同学口头展示。
四、合作交流
积极思考，踊跃参与
本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实平易，但在构思和材料上颇具匠心。谁来说说课文以“骆驼寻宝”为题，实际上写了几个部分，每部分的内容是什么？
孟津第二县直中学导学案
编号： 时间： 年 月 日
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1、认真阅读课文，理清思路。
2、细心分析文章的层次划分，用概括的语言总结各部分内容。
3、学生口头展示讨论结果。
4、文章的第一部分写动物纷纷踏上寻宝之路又半途而废的经过，它的开头有什么特点？
5、骆驼一路上看到一个个走回