《童心是小鸟》小学音乐教案.docx

《童心是小鸟》小学音乐教案.docx1
《童心是小鸟》小学音乐教案
　　教学目标：
　　1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。
　　2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。
　　3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。
　　教学重点：体验乐曲的情绪变化。
　　教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？
　　生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事
　　指名交流
　　师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？
2
　　（播放音乐《童心是小鸟》）
　　师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
　　生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。
　　师：很好！那歌曲中唱的关于什么呢？下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。
　　（再播放音乐）
　　师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱了什么内容？你们怎么理解“童心是小鸟”？
　　生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！
　　师：真棒！理解的真好！
　　师：那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧！
　　二、寓教于乐
　　1、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢？
　　生：三拍子
　　师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。
　　2、播放《童心是小鸟》音乐
　　学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐
3
　　3、朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。
　　4、师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方？
　　生：老师读的有长的地方、有停顿的地方
　　师：老师是有节奏的读出了歌词，注意了节奏中的休止符停顿
　　5、划三拍子指挥图示，注意休止符停顿
　　6、学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替。
　　师：同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下
　　师：为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在它的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动听，更有韵味，我们一起来认识它吧！
　　7、学唱附点四分音符
　　8、教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。用对比的形式，
　　让学生感觉有空拍和没空拍的`感觉和效果，让学生谈谈感受，哪一种好听。
　　9、师：同学们对歌曲有印象了，请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同与相似之处并试唱。
　　10、学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法！
5
　　11