《编箩筐》教案.docx

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《编箩筐》教案
　　教学准备
　　教师；本课的生字、生词卡片，课文插图，课文朗读录音带。
　　学生：搜集朱德总司令的故事、生平，搜集延安大生产运动的有关资料。
　　教学时间
　　建议本课用１~２课时。
　　教学过程
　　一、创设情景，激发兴趣
　　1．播放乐曲《南泥湾》
　　2．谈话：
　　小朋友们，会唱这首歌吗？在我们中国革命史上，曾发生过一件举世闻名的历史事件，这就是延安大生产运动，朱德总司令亲自参加了这次运动。今天，我们就一起来学习课文《编箩筐》。
　　3?资料交流。
　　引导学生交流，汇报课前搜集的有关资料，要说清楚自己搜集了什么资料。
　　二、合作探究，理解感悟
　　1?复习学习方法。
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　　（1）学生回顾，汇报。
　　（2）教师总结，并用课件出示学习方法
　　读：用自己喜欢的方式读课文。整体感知课文讲了一件什么事。
　　记：自由读文，勾画生字，同桌互相交流识记方法。
　　议：交流生字学住了哪些生字。
　　疑：提出小组讨论后仍不能解决的问题，共同探讨。
　　诵：声情并茂地朗读课文。
　　2? 学生分小组学习课文（可自由组合）。
　　3? 用自己喜爱的方式在小组内汇报各自的学习成果。
　　4? 全班交流，通过学习以及小组合作的学习方式，你们有哪些收获？（可以汇报自己学会的生字、生词，可以介绍自己记字的方法，可以汇报自己的`朗读情况，可以汇报自己对课文的初读感悟……）
　　5? 学生提出小组讨论后仍不能解决的问题。
　　6? 老师重点引导学习（小黑板出示句子）：
　　A?伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着生产。
　　（１） 观看《东方红》片段，初步感受大生产运动热火朝天的场面。
　　（２） 齐读，指导读好这句子，勾画句式。
　　（３） 句式练习：有的……有的……
　　（４） 多种形式练习朗读。
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　　B?课件出示第三段。
　　（１） 指导分角色朗读。
　　（２） 自由读，指导读。
　　（３） 讨论：总司令是以什么样语气说这段话的？从对话中你感受