第一人称美德少年事迹材料.docx

第一人称美德少年事迹材料.docx第一人称美德少年龄迹资料
第一人称美德少年龄迹资料
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第一人称美德少年龄迹资料
第一人称美德少年龄迹资料
事迹资料的写作目的是为了引导读者认识先进 , 学习先
进。向优秀的人看齐。下面一起来看看小编整理的，欢迎阅
读！
在我的平常学习生活中 , 我素来认为我是一个勤奋好学的学生。
“勤奋好学” ，顾名思义， 即是不懈地努力学习或工作，热衷并且喜好学习。“勤奋好学”不是在成绩上或排名上获取多大的成功，而是在点滴的生活中专注于学习。
在课堂上，我不会忽略任何一个知识点，不不过因为今天的这些知识点可能出现在明天
的试卷上，更是因为每记住一个知识点，对于今天致使今后都是一份收获。我也会尽量地摘抄老师的板书、课件，便于对知识点的理解与应用。在老师讲解错题时，我也会在题目旁边书写相应的知识点，以便于对知识点的牢固。
在课间，我会对课堂上的内容进行整理与消化。对于难懂的知识点，我会加以咀嚼思虑。对于不懂的知识点，我会
追求老师的帮助。 对于易错的知识点， 我会抄录在小本子上，便于屡次记忆。但我也没有把所有的时间用在上节课的牢固
上，我也会准备好下节课的内容，调整好自己的状态，投入到新的一轮学习中。
在课外，我会利用好闲散时间，排队的时候，我会和同学们一起记小本子上的知识点。在熄灯以前，我会赶忙地调整好内务，利用几分钟的时间在脑海里快速阅读一遍今天的学习内容。或许连续思虑一天学习下来所碰到的难题。调整好自己的心态，放松自己的心情。
在周末，我会在完成老师部署的作业的前提下，进行查漏补缺。依照自己的本质情况有计划地进行复习和预习。周边考试的几个周末也会总结整理前段时间所学习的知识。而以前的我素来只把周末看作一个放松的时间，却不曾想好多同学都利用了周末的时间拼命地赶超别人。
在努力学习知识的同时，我也不忘调整自己的心态、调整自己的想法。
我会把“要我学”变为“我要学”。牛之因此能犁地，
是因为农民手上的鞭子。可我们不能够做受人鞭促的 牛啊。因此，我不曾想过把自己的学习依靠在老师、 家长的督查下。学习是自己的事，我们之因此拼命学习是为了对得起未来的自己，而不是为了去迎合别人的希望。
我会在烦闷的学习中加入一点糖。台湾有位女作家曾说
过 ; “我们的悲伤，我们加糖。”而我在冗长的学习生活中加入自己的乐趣。先为自己定一个小目标，或小计划，经过自己的努力一步一步实现它，那种实现目标的满足感或许就是我学习生活中的一块方糖了吧。它让我在前进的过程中看
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到了可能性。
或许我的成绩其实不是大家里最好的，或许我的智商不是大家里最高的，但最少我的“勤奋好学”能做到对我自己问心无愧。
我是来自 xx 中学 x 年级的 xx 。
每次向别人平和问好时，那人总会以笑回应，笑得那么真实。开初，我不懂为何一句简单的问候会让人那么快乐，直到今后才理解，这即是礼仪。
从小，母亲就告诉我碰到熟悉的人得主动打