小学语文四年级下册《白鹭》教案.docx

小学语文四年级下册《白鹭》教案.docx1
小学语文四年级下册《白鹭》教案
　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学语文四年级下册《白鹭》教案，希望能够帮助到大家。
　　小学语文四年级下册《白鹭》教案1
　　教学要求：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、学会本课的生字新词，理解词语。
　　3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
　　4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
　　教学重难点：
　　凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
　　板书设计：
　　颜色配合?
　　精巧的诗身段大小适宜?
2
　　16、白鹭（实在）是觅食（钓鱼图）
　　〈赞美之情〉韵味无穷的诗栖息（瞭望图）
　　飞行（低飞图）
　　作业设计：
　　课内：1、描红、临写生字。2、抄写词语。3、有感情地朗读课文。
　　课外：1、背诵课文。2、积累杜牧写白鹭的诗句。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话揭题?
　　1、出示罗丹的名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。让学生说说对名言的理解。鼓励学生从生活中去发现美，去发现语文课本中的美。
　　2、你们还记得“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗句吗？这是大诗人杜甫的名句,（背一背）。说说从诗句中发现美了吗？谁见过白鹭？指名说说（出示图片）让学生边观察边听介绍：白鹭，体长约54厘米，全身羽毛雪白，繁殖期间头部有两根长翎，背和上胸部分披蓬松蓑羽，以后消失。主要生长在我国的长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，主要以小鱼等为食物。
　　3、出示杜牧的诗句：霜衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。这是杜牧笔下的白鹭，（让学生自由读读，读完后说说自己对白鹭的认识。）
3
　　4、我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习16课《白鹭》（齐读课题）。
　　二、初读课文
　　1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
　　2、想想白鹭的美表现在哪些方面？
　　3、指读生字词
　　4、齐读词语
　　5、四人小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，指导读顺句子。
　　6、指读课文，评价读书情况。
　　7、交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？（不求说得全面，只要能说到一些就行）
　　8、质疑：读了课文后有什么疑问吗？（针对字词或句子进行提问）
　　三、再读课文
　　1、默读课文，想想为什么说白鹭是一首诗，一首韵味无穷的诗？
　　2、在你认为写得精彩的地方作上记号，写写你的理解。
　　3、指读第一、第十自然段，读完后谈谈自己的理解，也可以提出自己的疑问。
4
　　4、讨论：说说诗有什么特点？让学生从诗的短小、精练、节奏感强、富有意境等方面去猜测白鹭的特点，理解作者把白鹭比作诗的写作特色。
　　5、朗读1、10自然段，体会作者对白鹭的喜爱和赞