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幼儿园科学教案
　　教案主要包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
　　幼儿园科学教案篇一：
　　一、活动目标：
　　1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。
　　2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
　　二、活动准备：
　　1、幼儿会认读数字1-10，知道数序。
　　2、教具：走迷宫图片(大鱼迷宫、数字迷宫)3、学具：数字迷宫、点子迷宫、笔等。
　　三、活动过程：
　　(一) 感知了解。
　　1、 揭示课题，引发兴趣。
　　师：欢迎大家来到我们的迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏，大家有没有信心获胜?
　　2、 引导幼儿了解走迷宫的方法。
　　(1)出示“大鱼迷宫”图。
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　　A、感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
　　师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。)那个箭头又表示迷宫的什么?(出口。)师：谁知道迷宫一般是怎么走的?(幼儿自由回答)师小结：迷宫图，拿到手，先找进口和出口中，沿着进口通道走，最后顺利到出口。
　　B、个别幼儿尝试。
　　师：谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用笔在迷宫上画出路线。)C、验证路线是否正确。
　　师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。
　　师：那我们一起用刚才学到的方法来检查一下，幼儿集体用手比划，进行反向检查。
　　(2)出示“数字迷宫”图。
　　A、了解走数字迷宫的要求。
　　师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做?(先找进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1-10的顺序走过迷宫，才能得到红旗。
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　　B、个别幼儿尝试。
　　师：谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍)C、分析遇到岔路口如何选择路线。
　　师：到了岔路口，该选哪条路走呢?(幼儿自由回答，教师引导幼儿分析)师小结：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。
　　D、请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
　　E、验证路线是否正确。
　　师：这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查)二、分组操作。
　　1、教师介绍活动内容，讲解玩法。
　　师：现在进入我们的第三关——自由挑战关。闯关要求是：小朋友拿出迷宫图，先找到进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用橡皮擦掉重新画。好，迷宫大闯关，等你来挑战!你准备好了吗?开始!
　　2、幼儿分组操作，老师巡回指导。
　　三、交流归纳1、师：有谁愿意来介绍一下你走的迷宫图?
　　2、幼儿互相交流、检查。
　　(1)请个别幼儿上前介绍。
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　　(2)集体反向检查，