藏羚羊过马路教案.doc

藏羚羊过马路教案.doc藏羚羊过马路教案
藏羚羊过马路教案
1 / 5
藏羚羊过马路教案
?藏羚羊过马路?教学设计
一、教学内容
课文名称
藏羚羊过马路
学科
汉语文
单元名称
第四单元
册次
下册
版本名称
人民教育出版社
年级
七年级
二、教学任务分析
教学重点
教学难点
教学课时
教学准备
教
教学学工具
目
标

梳理文章六要素；掌握人物心理描写方法。
引导学生梳理文章脉络，把握课文主要内容。
知识与
通过学习感受作者情感，激发学生反省和思考。
2.
归纳总结人物心理描写的方法， 提升学生思维和
技能
两课时〔本节课为第一课时〕
写作水平。
学生：完成导学案
老师：藏羚羊相关资料搜集
1.
让学生在大量自读的过程中与文本充分接触实
行个性化的体验，收获独到审美。
过程与
多媒体课件、黑板
采用合作探究的形式，让学生在持续地“问题
2.
方法
——探究〞的过程中交流思想、相互学习、共同进
步。
情感态
培养学生保护动物、尊重生命理解。
1.
度与价
增强学生责任心和使命感。
2.
值观
藏羚羊过马路教案
藏羚羊过马路教案
5 / 5
藏羚羊过马路教案
教学方法 鼓励式教学、启发引导法、自主与合作学习法
三、教学流程
藏羚羊过马路教案
藏羚羊过马路教案
3 / 5
藏羚羊过马路教案
环节一
环节二
环节三
环节四
环节五

创设情境，激情导入
自读文章，整体感知
合作讨论，梳理脉络
深入探究，归纳总结
稳固练习，感悟提升
藏羚羊过马路教案
藏羚羊过马路教案
5 / 5
藏羚羊过马路教案
四、板书设计
五、教学过程
〔一〕创设情境，激情导入
故事导入：索南达杰与藏羚羊。播放 PPT：索南达杰
引出问题：你了解藏羚羊吗和藏羚羊过马路的原因。播放 PPT：藏羚羊
学生发言老师总结
总结： 藏羚羊奔跑速度快、性情害怕、有迁徙习性。
〔二〕自读文章，整体感知
自由快速阅读课文，标上自然段，划出不理解字词，思考完成导学案第一题：本篇文章主要讲了一件什么事？
【在学生阅读过程中， 走动巡查导学案预习情况， 了解学情】
2 分钟后〕
学生发言讨论补充老师总结
藏羚羊过马路教案
藏羚羊过马路教案
5 / 5
藏羚羊过马路教案
总结：
词语：战战兢兢；目睹；率先；张望
事件：藏羚羊过青藏公路的全过程。
〔三〕合作讨论，梳理脉络
顺势提出问题：
本篇文章体裁是？
---- 记叙文
记叙文有什么特点？〔六要素〕
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3. 合作讨论