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甜甜的泥土  黄飞
瓦甸初级中学 伍亚男
小小说又叫“微型小说”“超短篇小说”。小小说虽然篇幅短小，但麻雀虽小，五脏俱全，仍具有小说的一般特点。
关于小小说
学习目标
品读语言，感悟母爱，启发学生融进爱的世界。
通过语言和思维的训练，达到真正理解课文的主旨。
词语积累，读准字音：

黯淡（ ） 愠色（ ） 晕眩（ ） 蹭着（ ）

呼啸（ ） 蓦地（ ） 吮着（ ） 渗入（ ）

词义：

踉跄：

呆滞：

惶然：
加油啊！
àn
yùn
xuàn
cèng
mò
shǔn
走路不稳。
迟钝、不活动。
恐惧不安的样子。
shèn
xiào
整体感知：（一读）
自由朗读课文，读出感情。能用简洁的
话说说这个故事。
（本文写了 表达了 ）
母爱
离异母亲
王小亮
送
（开端）
吃
（发展）
化
（结局）
埋
（高潮）
梳理情节：（二读）
——找出贯穿全文内容的线索
合作探究：（三读）
1、失去了母爱荫蔽的小亮过着怎样的生活？
2、文中的“她”是谁？从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”？
例如：她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
赏析：运用动作描写，“倚着”表明站立时间已久。“宛如一座雪雕”，以生动的比喻形象地说明母亲专心致志等候着放学儿子的出现，表现了她对儿子的至爱亲情。
1、经历了这些遭遇，小亮的心里为什么还会充满阳光呢？
2、本文描述的是一个苦涩的故事，但作者却用“甜甜的泥土“为题，你如何理解？
深度探究：（四读）
生活链接 感悟亲情
家是……
中秋节的晚上，我们一家人坐在院子里赏月亮，吃月饼，我觉得家就是一个圆。
……
拓展延伸
小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？
请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。