葡萄沟 (5).doc

读了课文，你从哪些语句中感受到葡萄沟是个好地方？
全班交流，师相机指导，并适时指导朗读。
（一）、学习第一自然段：
1、教师引读句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。
2、学生多种形式练习朗读，体会人们对葡萄的喜爱之情。
3指名读、挑战读、齐读
（二）、学习第二自然段:
1、既然人们最喜爱吃葡萄，那么我们就赶快去葡萄园看一看吧!
2、葡萄园到了。快看看葡萄种在哪儿？什么是“梯田”呀？（课件理解“梯田”。）
3．这就是“梯田”，我们赶快登上山坡，仔细去瞧瞧。这里的葡萄生长的怎样？
在课文中找到句子，自己读。相机出示句子。
（1）请读的同学上来动动手，给我们这里也搭建个“凉棚”？出示“葡萄叶”。让学生上台贴树叶。这个就是课文里描写的“绿色的凉棚”吗？不是的，为什么？理解“茂密”。板书：枝叶茂密。你能把她们变茂密吗？再请学生上来贴树叶。
（2）夏季，烈日炎炎，站在这绿色的凉棚底下，你们感觉如何？
生：“凉快”、“凉爽”、“舒服”……（出示图）
4．葡萄一天天长大了，到了秋季，成熟的葡萄是怎样的呢？请在书上把描写颜色的词语用“——”画出来。
　　现在用你神奇的画笔把葡萄涂上你喜爱的颜色，涂好后自己把它挂在“凉棚”上，我们来比一比，看谁先涂好。
　　（师巡视，生自己挂，先挂上的给予加油。）
5、哇！这么多颜色，真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？（五光十色）
多媒体课件演示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。（“五光十色”不仅写出颜色之多，而且还写出了葡萄富有光泽，非常美丽）“五光十色”还可以用来形容什么？（如灯、礼花