高一历史体会.doc

高一历史备课组新课改体会
普通高中历史课程作为基础教育课程其总体功能在课程的精神价值层面上，是使学生“尊重历史，追求真实、吸收人类优秀文明成果”；“使学生增加历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加历史洞察力和历史使命感”；在学生的学习方式、学习环境方面，“倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中学习”；在教育的教学方式方面，“倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提”；在评价方面，要求“形成评价学生综合素质为目标的评价体系，全面实现历史教学评价的功能”。
结构与内容：分模块与专题
（1）必修模块：三册。第一册是政治领域的内容，有七个专题；第二册，经济领域的内容，有八个专题；必修第三册：思想文化、科技内容，有八个专题。必修课程每册85学时。
(2)选修模块：有六个专题：“历史上重大改革回眸”、 “中外历史人物评说”、学习模块 。
学科视野宽广，知识要点深遂，是高中历史新课程显著的特点。学科视野宽广铸就了高中历史新课程内容新鲜，饶有趣味，时代感强的长处。知识要点深遂，为教师引导学生解剖典型，获取研究历史问题的基本途径和方法，培养、发展学生的历史思维能力，提供了良好的探究课题。这些固然很好，但问题是这样的课程对教师素质的要求很高。目前从教学一线的效果来看教师都感到讲授新课程非常吃力，绝大部分教师反映不能按时完成教学任务。其原因在于新课程的教学内容太多，太深、太难，有些知识我们一点都不知道，连掌握教材都费劲，怎么去教学生。例如第一课的“宗法制”这一概念要讲清还真不容易。三个专题式的必修模块必需以初中历史学习为基础，很多初中不重视历史，学生没有相应的学习经验和知识积累，要进行专题式教学如架空中楼阁。
但无论如何，在新课程改革成为不可阻挡的潮流下，作为中学教师，新课程改革给一线教师提了很高的要求，我们不能再坐着吃老本了，我们别无选择，只能转变观念，加强学习，充实自己，迎接挑战。