常用面积单位间进率教学设计.docx

常用面积单位间进率教学设计.docx常用面积单位间进率教学设计
常用面积单位间进率教学设计
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常用面积单位间进率教学设计
《面积单位间的进率》教课方案
阳江市海陵岛开发试验区海陵中心小学 陈祥战
一、教课剖析
1、教材剖析：
常用面积单位间的进率是人教版标准实验教科书三年级下册第
六单元的内容。 在学生成立了面积的观点、 面积单位并掌握了正方形面积的计算的基础上，研究常用面积单位间的进率。
2、学情剖析：
学生已经认识了常用的面积单位，会计算长方形和正方形的面
积，知道长度单位间的进率是 10 。可是面积单位间的进率对三年级
学生而言，是比较抽象的， 在教课中应努力为学生搭建研究知识的平
台。让学生经过亲自实践、研究、学习，找到面积单位间的进率，为
此后的数学学习确立基础。
二、教课目的：
1、知识与技术
1）在面积及面积单位的基础上，使学生进一步熟习面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。
2）使学生掌握面积单位间简单的换算方法，娴熟地进行换算。
2、过程与方法
1）将学生放在主体的地位， 让学生在教师的指引下研究发现问题，提出假想，实质操作，解决问题。
2）让学生在猜想、考证的过程中获得知识，形成初步的研究和解决问题的能力，学会变换的数学思想意识。
3、感情态度与价值观
1）培育学生研究、合作学习的能力，发展空间观点。
2）培育学生认真认真的学习态度及学生类推和逆向思想的能力。三、教课要点
掌握常用面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的换算。
四、教课难点
常用面积单位间进率的研究过程。
五、教课准备
教师准备：课件、边长
1 米的正方形纸板一张。
学具准备：直尺、边长
1 分米的正方形等。
六、教课过程
导
案
学
案
设计企图
一、创建情境，引入课题
1、学生议论：
创建
1、课件轻声播放《熊出没》
（1）熊大说需要一
情境，由
主题曲，出示生气的熊大和愁
块 9 平方厘米的方砖是不
学生们帮
容满面的熊二的图片。师问：
对的
助喜爱的
同学们，你知道熊大为何生
（2）破坏的地面是
熊二解决
气，而熊二愁容满面吗由于它
9 平方分米，而方砖是 9
问 题 切
们家里有一块长
3 分米，宽
3
平方厘米，面积单位不一
入，领会
分米的地面破坏了，熊大就问
样
到现实问
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熊二需要多少块 9 平方厘米的 (3)边长相等的两个

题 的 需
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方砖来修理熊二很喜悦的说：
“一块”。熊大很生气地连声说