原创听课有感.doc

（原创）美丽的约会
——听课有感
北海下街学校 袁海叶
2011年2月26日，虽然春寒料峭，但济源市学术报告厅里却聚集着一群有魅力的身影，因为在这里有一场美丽的约会——黄河之声全国小学阅读教学观摩研讨会。
每次参加这样的约会，都能让我略大家的风范，从内心深处敬佩他们；每次参加这样的约会，都能感受到他们的平凡与独特；每次参加这样的约会，大家的举手投足间，都能让你感受到他们的魅力所在……
第一节课由闫学老师执教《祖父的园子》，让我再一次领略了大家的风范：
一、扎扎实实教语文
听闫老师的课，整体感觉，很轻松。和我们一样，当学生学习一
篇新课文时，她也检查学生的预习。但和我们又不一样，又是那样教育无痕。每当学生读书读错了，闫老师总是先不指出哪读错了，而是先肯定学生读书读得好的地方。比如：
老师问：你从第17段感受到了什么？”
学生说：“我感受到了自由。”
“好，那你就读出自由来。”
像这样的引导有很多，闫老师的评价语言充满了指导和引领，让孩子读书一次比一次读得好。这些环节在我们日常的课堂中多么常见，有时遇到这样的情况，我却没有给孩子正面的鼓励和表扬，代替的是训斥。
名师上课，也检查课文，当遇到学生读错字或是读得不够好时，这些细节她不放过，而是搞得扎扎实实。
二、课中充满了自由
学习第17自然段时，闫老师问：这段话中哪个词概括了这段的灵魂？在萧红的笔下，哪些是自由的？你们羡慕他们的自由吗？自己选择其中的一种，让生说选择的理由。在这段的教学中，老师给予学生充分的自由，想选什么就选什么。听到这儿，我在想，其实，我们也可以让我们的课堂成为“祖父的园子”。当然我们不会像祖父那样完全不管，而是要注意我们的态度和方法。不管采取哪一种方法要让学生感到你是善意的。让孩子从内心感到他来学校学习是自由的，快乐的。
三、创造性地使用教材
《祖你的园子》是一篇长课文，闫老师的这节课是典型的长文短教，没有一段一段地讲，而是只抓住第17自然段重