廉颇蔺相如列传导学案.doc

廉颇蔺相如列传导学案
《廉颇蔺相如列传》导学案
【学习难点】
1．难翻译的句子姓
名
2．刻画人物的手法
【学习目标】
3．对廉蔺的评价
1．培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见
一
文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不
【学习目标】
同的句式和用法，理解并翻译文中的句子的能力。
1．熟悉《史记》有关知识
2．培养分析综合及鉴赏评价的能力，鉴赏《史记》
2．熟读课文，了解大意。
描写人物形象的方法。通过梳理矛盾冲突，品味人
3．梳理课文第 1、2 段文言知识
物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性
【学习重难点】
格。
熟读课文，了解大意。
【学习重点】
【学法指导】
1．理解常见文言实词在文中的含义：遗
易
幸
1．《史记》有关知识以练习形式进行补充。
负 谢 请
2．梳理课文第 1、2 段文言知识。分小组学习。一
2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法
：见 于
人翻译，其他成员理解、纠正、发问，各自解决自
而乃因以且
己的问题，提出自己没有解决的问题，小组讨论化
3．理解与现代汉语不同的句式和用法
：判断句、
解问题，汇总没有解决的问题。
被动句、省略句
3．集体解决学习中汇总的问题
4．理解并翻译文中的句子
【学习过程】
2
一、课前预习
（一） 作家作品
司马迁（约前 145 ～约前 90 ），西汉著名史学
家、文学家和思想家。主要作品是《史记》 。《史记》
最初没有固定书名，或称“太史公书” ，或称“太史
公记”，也省称“太史公” 。《史记》记载了上起
，下至 时共三千年的历史 ,是我国第
一部 ，有很高的史学价值 。分 ______书、

这篇课文节选自《史记·廉颇蔺相如列传》 。原
传全文记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉颇、
蔺相如、赵奢、李牧的事迹。课文节选的是第一部
分，集中描写了蔺相如，对廉颇也作了生动的记述。
课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的
矛盾冲突。
（三） 给下列字注音
______表、______本纪，______世家， ______列传，共
______篇，５０余万字。《史记》又有很高的文学价
蔺（ ）
镬（ ）
驽（ ）
列观（
．
缪贤舍人（
．
匿（ ）

袒（
）
瑕（
）
）
睨（
）
渑（
）
缶（
）
刎（
）
倨（
）
佯狂（
）
奉璧往使（
．
）
）
．
）
引车避
从者衣褐（
臣等不肖（
．） 卒相与欢（
）
．
值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象
学法指导：语音重在平时积累，遇到生僻字要勤查
鲜
明
。鲁
迅
称
之
为
词典，在记忆时要音 ﹑形﹑义结合一起识记。
“
”。
二、 整体感知课文
（1）请同学们读熟文章，并在每段前标注一个数字
（二） 补充
3
序号，课文共 21 段。
2）思考 : 本文写了哪几件历史事件？找出每一事件在文中的起止段落。
三、具体学习课文第 1-2 段
请同学们朗读 1、2 两段 , 并思考：这两段主要写了什么内容，这两段的作用是什么？

为赵宦者令繆贤舍人。 （为： ）
②翻译下列句子，并指出这些句子的句式特点。
廉颇者，赵之良将也。 / 蔺相如者，赵人也。
拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
、请同学们再来读这两段，并通过刚才的学习加深对这两段内容的理解。
二
(2) 讨论：有人说，“蔺相如者，赵人也，为宦者
【学习目标】
令缪贤舍人”一句可删。试据文章布局的道理给予
梳理课文第 3～13 段文言知识
反驳。
【学习重难点】
1．理解常见文言实词在文中的含义。
2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
①解释下