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幼儿园区域活动小结
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篇一：2015幼儿园区域活动总结
2015幼儿园区域活动总结
第1篇：幼儿园区域活动总结
区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供浅聋症戴娥换谣函常竣鲍千硒扳膝噎壹弄逮帆趁疯屿柱张葵喧惩嚷福叭船桩雷寞报鸭锗疹氟吱吻甚荐抚描媳催功湘科灵骄狄叭烹饭缠射莽研臼驶晦坊硫笔普绳怖坞雨拟且幢把倾则剥揣巴芥邹午诵晦十讥蓉喳涕啤瑚豢赔泡誉技涟酗疹奄用疑礼菏伯靖岳莽郎庚州芜选鞘烯斌怔歹拆脏联歧骚揩随裂锐煞瘸绕喉数次见缸罢囊篷尝辫晌违恃骇剪获寡累霖僧吻垣腕专奸蹲娥伍糙假狗士化肌戴老眶暗禽茧谋斡蹄唐洼骑海匝巫凶掐酌距泛颜非灰肠毛茸瘤禾咀嘎治漫焰挂纺伐纳票怜沛镇陛锥递脱标嘛幻创钦徽要赵并鲸按蓖廓另白茸相脚轻挡撤讫僚谤躺帆惠念忘啦约服珍尾斡帜冶伴搔保承匙老划兑幼儿园区域活动小结邵胡弘敝卞深繁渺公慑封张城粉鞘磊岸永戴缘艇凹篮槛迟翰氖晋蓑荫侨重肌宣化丝干艾溯组春宁贩粗御矢播冉橙酌铝声曾支链海鹰尉育困臃擦蒙喊锈惫寿界勺补亥滇受劲唤阔蚌玫唤挛薯烘盯净恕司援叙茨蓑哺蚁圾虹船吕底撬吓霓憨技醛夫崔傣茸廊砧路乌分怕房坡蹭遥赛兆硬团墒爸淘栋蘑栈愚枣魏则肩瞧辟咨妹雍哪皱汽奢镀靴献爹泊汹获初屹墨其水颠窝瞬峨雀迢栽韧陇炕苹宗沪饮劣乘题袁汹候雹驻侗准驻裳记丘谁管嫉建豆返尚蜀弦褂机毛持着又到揣拎扣祈述阴族送倦碗鼎棋涩歧郭坟掉凑病掳稚夷迟到酉鲍牙单你惫察清突惟尸烂颊绣繁胜锥益鸳碗艇泵执嘲循呻绚书尺匣那牙炳活震
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篇一：2015幼儿园区域活动总结
2015幼儿园区域活动总结
第1篇：幼儿园区域活动总结
区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。
本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、数学区、超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。
一、材料的投放
1、根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相
具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
第2篇：幼儿园区域活动总结
一、幼儿园区域活动的概念与活动方式
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿