试析关于高校开展传统文化教育的思考试析关于高校开展传统文化教育的思考论文关键词: 高校中国传统文化教育论文摘要: 中国传统文化是当代大学教育最为深厚的文化背景. 我国高校开展传统文化教育还面临诸多问题, 大学生传统文化素质亚需提高, 传统文化的时代价值有待进一步挖掘。高校开展传统文化教育必须与思想政治教育相适应,与历史潮流相符合, 同时厘清传统文化教育与政治理论课的关系. 中国传统文化, 从广义上说, 是指中华民族在长期历史发展过程中逐步形成的, 以中华文化为源头、中国境内各民族共同创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的传统文化专指中华民族的精神创造, 指的是具有稳定的价值追求、精神状态、思维方式和心理特征的精神成果的总和。中国传统文化博大精深,在对国民进行思想道德教育的过程中起着重要作用。十六以来, 党中央提出“把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务, 纳人国民教育全过程, 纳人精神文明建设全过程。党的十七大进一步强调“要全面认识祖国传统文化, 取其精华, 去其糟粕, 使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性”,提出“加强中华优秀文化传统教育”的任务. 高校是传承传统文化的主要阵地,大学生是传承传统文化的重要载体. 在高校开展传统文化教育,是提高学生思想道德素质的重要内容, 是民族文化得以延续和发展的关键环节, 是实现中华民族伟大复兴的内在要求,直接关系到国家的前途和民族的命运. 一、高校开展传统文化教育的必然性《教育法》第一章总则的第七条明确规定:“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统, 吸收人类文明发展的一切优秀成果。”传承传统文化、继承传统美德、提升大学生传统文化素质成为高等院校教学工作的重要内容之一(一) 解决传统文化教育面临的诸多问题, 传承民族丈化高等院校作为文化传承的主要阵地, 在传统文化的传承和创新方面应该发挥重要的作用。然而, 就目前而言, 中国高校的传统文化教育还存在着许多问题, 主要表现为传统文化在大学生中的遗失和传统文化在现代大学教育中的缺失。 1. 传统文化教育边缘化传统文化在现代大学教育中被边缘化主要表现为: 一方面,高校功利主义教育培养模式致使大学生漠视对传统文化的学习另一方面, 高校自身对传统文化教育重要性的认识还较为模糊,缺乏对传统文化教育资源的整合,缺乏系统化、制度化的教育机制。在市场经济和高等教育大众化的背景下,高校越来越倾向于就业导向的教育培养模式, 功利主义在教育中日益占据主导地位。突出表现在: 在专业课程设置上,专业课程设置市场化导向增强, 而弱化传统文化课程教育在人才培养目标上, 大学教育更注重教授学生专业知识,而忽视对人文精神的培养在学习时间分配上, 大学生除了对本专业课程的学习外, 绝大多数时间用于外语、计算机的学习, 忙于考取各种证明自己就业优势的“证书”, 忽视了对传统人文学科的学习。高校自身对传统文化认识不够,缺乏明确的指导也是导致传统文化教育边缘化的重要原因. 正如有学者指出:“我国高校对传统文化的理解,多限于文艺活动、文艺表演、书法、艺术、乐器表演等,在这些活动上冠以传统文化之名。学生们对于传统文化及传统文化精神只能有大致的、概括的、笼统的了解。但究其深处, 则对传统的了解甚少, 对传统文化的重视和强调也往往表现在对其总体精神的提倡上。不少高校将传统文
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