部编语文八年级上册古诗词赏析.doc

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部编语文八年级上册古诗词赏析
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部编语文八年级上册古诗词赏析
部编语文八年级上册古诗词赏析
〔一〕野望
王绩
东皋薄暮望 , 徙倚欲何依。树树皆秋色 , 山山唯落晖。
牧人驱犊返 , 猎马带禽归。相顾无相识 , 长歌怀采薇。
试分析首联在全诗中的作用。
①第一句的“东皋〞点明地点 , “薄暮〞点明时间 , “望〞字领起中间两联的写景。第二句照应起尾联 , 表现出哀伤的情感 , 为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
从“景〞与“情〞关系的角度 , 赏析“树树皆秋色 , 山山唯落晖〞。
颔联妙在融情于景 , 描写了漫山遍野 , 树叶枯黄 , 更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象 , 画面萧瑟恬静, 景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
首联“望〞字意蕴丰富 , 请简析它的双重意蕴。
“望〞既写诗人眺望之意 , 又暗指诗人内心的期望 , 希望觅得知音 , 得到理解、赏识和重用。
诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。
①“东皋薄暮望〞化用陶渊明的“登东皋以舒啸〞的诗句 , ②“欲何依〞化用曹操“绕树三
, 何枝可依〞的诗句。作用：①首联用典 , 表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪；②点题 , 并为中间两联写景作了铺垫。
结合全诗内容 , 简析诗人“长歌怀采薇〞的原因。表达了作者怎样的思想感情？
诗人在现实生活中辗转漂泊 , 彷徨苦闷 , 找不到精神归宿 , 又没有真正的知己 , 所以只得“长歌怀采薇〞 , 即放声高歌 , 追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士 , 引为神交密友。抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
〔二〕黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去 , 此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返 , 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树 , 芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
李白用“眼前有景道不得 , 崔颖题诗在上头〞来评价该诗 , 难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。 (2 分〕
该诗不仅写景 , 还有抒情。前四句抒写了人去楼空, 世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所
见, 衬托思乡之情。〔答出“抒情〞 1 分, 分析 1 分 , 共 2 分。〕
诗歌中有两个“空〞字 , 请结合诗意进行赏析。 (4 分〕
第一个“空〞有“只 , 只有〞的意思 , 表达了好友已离去 , 只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己 ,
重在写景；第二个“空〞有“空空的〞“空荡荡〞之意 , 表达的是因友人的离去和自己漂泊在外 , 诗人内心的孤独 , 寂寞和惆怅 , 重在抒情。
诗中最能概括作者感情的是哪一个字 ?在对全诗整体感悟的根底上 , 请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁〞字。全诗意境开阔 , 吊古伤今 , 虚实相映 , 情景交融。尾联将“乡愁〞之情与“日暮〞 “烟波’’之景相交融 , 由景生情 , 融情于景 , 表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
这首诗的前四句中 , “黄鹤〞三见 , “突〞字重出 , 是否有重复之嫌 , 为什么？