八年级上册美术教案备课(湘教版)教案.doc

初中八年级上册美术教学计划为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入研究和分析, 特作教学计划如下: 一、学生情况分析八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言, 学习使用各种工具, 体验不同媒材的效果, 能通过看看、画画、做做等方法表现, 有一定的色彩基础, 对美术也有着浓厚的兴趣, 但还缺乏想象力和创造精神。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然三年级学生已经有了多年的美术学习生活的经验, 但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽, 在美术课上出现的常规问题仍然有: 1. 带学具仍然是老师最为头痛的一件事。 2. 铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况, 对于这些常规性问题,作为教师,尽量多提醒他们,慢慢带领他们走上正轨。二、教材分析本册教材共有 8课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。 1. 欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2. 通过启发联想训练学生的创造性思维能力, 培养良好的观察习惯和观察能力。 3. 学习简单立体物的表现方法, 学习色彩表现方法, 进行和自己生活切近的设计与制作。 4. 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感, 激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学总体目标从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感, 通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境, 体验生活的情趣, 提高绘画表现技能, 学会装饰, 美化生活, 提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求: 实际是基础, 想象是延伸, 教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域:造型?表现领域,设计?应用领域, 欣赏?评述领域, 综合?探索领域。四类中仍以“造型?表现领域”为主要教学内容。四、教学重难点通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感, 激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力, 陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。造型?表现课: 通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。如《与米罗游戏》等。设计?应用课: 通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。如《我喜爱的书》、《光影的交响》等。欣赏?评述课: 通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。如《触摸美丽》。综合?探索课: 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。如《缤纷的家用电器》等。五、教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。教师方面: 做学生发展的组织者、促进者, 充分尊重学生的主体地位, 放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作, 鼓励学生通过自己的想象展示作品。 1. 做好课前准备,精心制作教具。 2. 运用各种教学手段, 学生更多的创造空间, 鼓励学生的探索精神与大胆创造, 在情感体验中提高想象力和创造力, 培养学生绘画兴趣。 3. 在教学环节和活动方式布局上, 注意开放性和立体性, 真正做到以人为本。 4. 灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛。 5. 教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。 6 、拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。学生方面: 充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制作作品,学会合作, 并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动, 开阔视野,增长社会经验。六、业务学习及其它方面作为美术教师, 应利用业余时间加强对专业的学习和研究, 多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验, 大胆尝试, 运用到自己的教育教学中。积极开展课外兴趣小组的活动,加强对学