分数加减法复习课教学设计.docx

分数加减法复习课教学设计
分数加减法复习课教学设计
分数加减法复习课教学设计
《分数加减法复习课》教学设计设计
华师附小 黄笑清 07-12-20
（一）复习目标
1、 使学生能正确计算分数加减法。
2、 提升学生疏数加减法计算的灵巧性。。
（二）复习要点：提升学生计算异分母分数加减法的能力。
复习难点：计算结果的化简。
（三）复习活动
活动内容
复 习 分
数 化 简
和 求 最
小 公 倍
数
复 习 一
步 计 算
的 分 数
加减法

活动的组织与实行
1、把分数化成最简分数或整数。
12 28 25 15 33
14 10 30 21 11
2、求两个数的最小公倍数。
15和3 4和9 6和8
1、逐题出示： 11 3 6 4
12 12 7 7
2 3 1 5 3
1
5 7 4 6 10
第一题重申化简。口算后，问：你感觉那些题简单算？为何？
板书：同分母分数相加减 分子相加减，分母不变 化简
2、后边两题问什么会算得较
约分
慢？你是如何计算的？
板书：异分母分数相加减
全体写出后两题的计算过程通，分指名板演。
评讲。主要针对通分的方法（重申用最小公倍数做公分母）和得数的化简。

设计企图 时间分派
1、加强学 5分钟生化简的意
识和提升化
简的能力。
2、提升学
生异分母分
数通分的能
力。
1、梳理 10分钟
分数加减
的基本计
算方法。
2、经过
提升找最
小公分母
和化简的
能力。
3、提升
异分母分
数加减法
的计算准
确性和速
度。培育
学生的检
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3、练习题 1。（附后边）
查习惯。
同桌先相互检查，教师再依据
学生的练习状况评讲。
复习分 1、 递等式计算。（题目附后 1、让学 15分钟
数 加 减
面）
生明确混
法 混 合
（1）先让学生说出运算次序。对
合运算必
运算
19
2
1 和 7
1
3 要让学生说出不一样
须理清运
18
3
3
10
6
10
算次序。
的算法。
2、培育
（2）如何通分
?(一步通分或逐渐通
学生的简
分均可。 )
算意识和
（3）学生计算。
能力。
（4）评讲。注意化简和简算。
2、师分别出示4
2
和