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《葡萄沟》教学设计-人教版葡萄沟教学设计.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约17页举报非法文档有奖

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3.
《葡萄沟》教学设计I人教版葡萄沟教学设计
教学目标：
.
巩固本课生字新词，重点理解一大串一大串、五光十色等词语和葡萄沟真是个好地方这个句子。
.
认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爰国之情，陶冶美的情操。
指导学生正确、濡IJ、有感情地朗读课文。
教学重难点：
理解概括全文的第四段那句话，懂得为什么说葡萄沟真是个好地方。
理解第二段的四句话，体会葡萄的多、美、甜|。
教学准备：
CAI教学软件及相关音像设备。
引入课题
1.
齐读课题。
课文说葡萄沟是个什么样的地方？（板：真是个好地方）
2 .
.谈话导入：到葡萄沟去。
讲读课文
(-)
学习一节
引读一节。
你从哪1淆出葡萄沟是个好地方？（板：水果多）
(-)
学习二节
自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。
第二自然段有几个句子？
指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好？
回答。（板：葡萄老乡）
葡萄沟的葡萄好在哪儿呢？（分组读二自然段）
回答。（板：多美甜）
从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢?
1)
自读第二自然段，并分别用符号勾画。
2)
分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。
3）交流讨论情况：

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