同分异构体说课课件.ppt

关于同分异构体说课
第一页，本课件共有23页
一、说教材1、地位、作用2、教学目标3、教学的重点和难点
第二页，本课件共有23页
二、说教法
第三页，本课件共有23页
三、说学法
1、培养学生学会通过自学、观察等方法获取相关知识。
2、让学生运用科学方法进行探索性学习，观察和分析，培养学生的发散思维能力。
3、在指导学生解决问题时，引导学生通过比较、猜疑、尝试等环节，选择合适的概念、规律和解决的方法，从而克服思维定势的影响，促进知识的正向迁移。
第四页，本课件共有23页
四、说教学过程
阅读课本24页第一段内容，结合以前所学，认识和理解同分异构现象，进而给出同分异构体的概念。
同分异构现象：分子内部原子的结合顺序、成键方式等不同，就会产生分子式相同而结构不同的现象
同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体
第五页，本课件共有23页
设问并让学生讨论回答：（1）产生同分异构现象的本质原因是什么？（2）是不是每种分子都具有同分异构体？
第六页，本课件共有23页
C6H14的同分异构体
①主链为6个C原子，有一种。
C—C—C—C—C—C
②缩短主链，主链为5个C，有一个C作为取代基—CH3，并移动—CH3在主链上的位置，得两种。
第七页，本课件共有23页
③缩短主链，主链为4个C，有2个C作为取代基。2个C作为一个取代基—C2H5，加在主链上得
不符合要求；再把2个C作为2个取代基—CH3，得两种结构，
同时练习书写同分异构体结构简式
第八页，本课件共有23页
第九页，本课件共有23页
C4H8 的同分异构体
①碳链异构：
②官能团位置异构：
　　　　
③官能团异构
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