初中构建诚信自主学校文化实践研究报告.docx

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类型:
编号:
上海市闵行区
教育科学研究项目
申 请 书
课 题 名 称初中建立诚信自主学校文化的实践研究
申 请 人朱建红
申 请人 单位浦江三中
申 请 日 期2008年 8月 23日
课题名称 初中建立诚信自主学校文化的实践研究
课

姓名

性别

年纪

职称

工作单位

电话
邮编

学术专长及在各级学
术集体中的职务
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题
朱建红
男
41
中教高级
浦江三中
201812
负
责
周曙亮
男
36
中教一级
浦江三中
201812
人
已获取的主要研究成就或发布的论文
《乡村初级中学建立“以德立校”体制的对策研究》一文获区第十届科研成就评比非课题类二等奖,第一届上海市普教系统德育创新论文一等奖,并被刊载在《思想、理论、
教育》杂志上。
姓名
性别
年纪
职称
工作单位
专长
分工
付国林
男
52
中教高级
浦江三中
教学设计与研究
实践研究
陈中权
男
45
中教高级
浦江三中
教学设计与研究
实践研究
课
倪金明
男
40
中教高级
浦江三中
教学设计与研究
实践研究
题
组
陆华芳
女
31
中教一级
浦江三中
教学设计与研究
采集资料
组
蒋惠芳
女
38
中教一级
浦江三中
教学设计与研究
采集资料
要
陈利萍
女
30
中教一级
浦江三中
教学设计与研究
实践研究
成
曹建明
男
42
中教高级
浦江三中
教学设计与研究
实践研究
员
瞿新忠
男
39
中教高级
浦江三中
教学设计与研究
实践研究
徐云
男
29
中教一级
浦江三中
教学设计与研究
实践研究
蒋美华
女
40
中教一级
浦江三中
教学设计与研究
实践研究
瞿冬梅
女
36
中教一级
浦江三中
教学设计与研究
实践研究
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一、立论依照< 研究目的、意义)
1、健康的学校文化,可陶冶学生的情操、启示学生心智,促使学生全面发展。
依据我校的实质状况,建立诚信和睦自主发展的校园文化,就是想经过对学校教育各种因素的有效整合,形成以校园为纽带,以学风、教风和校训校风为中心内涵的,以学生发展、教师发展、学校发展为本的育人氛围和整体效应。并且这类发展是师生、学校个性内在健康的和自主需要的发展。不是外在歪曲的发展。诚信和睦自主发展的学校文化,其中心内涵就是指师生健全人品的全面发展。广义上讲是人的健康、自主发展的统称。学校是知识形成、流传的主要社会场所,也是文化积淀、发展和传承的主要社会机构,学校文化建设与发展不单能够为引领现时段的主流价值文化起到重要的作用,并且对未来社会文化的发展方向也能起到启示和形塑的作用。它能够表达社会的主导思想观点、理想信念、社会风俗、行为规范、价值取向。
2、建立和睦的学校文化是学校健康发展的优秀表现。
文化是一所学校的灵魂和精神生命,是一所学校凝集力和活力的源泉。目前,以学校办学质量为中心的学校形象竞争、学校品牌竞争正愈演愈烈,而品牌的竞争已从过去的纯真追求质
量和