小学音乐《踩雨》教案.docx

主备教师
李卓娜
备课时间
2016年9月18日
授课时间
9月28 日
第3 节
课型
新授
1、用轻快、甜美的声音学会演唱《踩雨》,感受雨点的可爱有趣,雨声的美妙动
教学目标
听。
2、积极参与音乐游戏,培养旋律的流畅由
虬提高识谱能力。
3、创编舞蹈动作,
随音乐即兴表演,培养学生的表现力和创造力。
教学重难点
能够用轻快、?
旧夫日勺尸自倡烛后地演唱歌曲《咏画》
教法与学法
多媒体辅助法、自学法、
发法与教具
音乐课件、电子琴
引导探究法。
教学
1、创设情境激趣导入
过
在音乐教学中,要强调音乐的情感体验,因此我特别注重创设情境
程
(多媒体出示)
首先播放卜雨的声音,让学生轻轻闭上眼睛听是什么声音?然后再看卜雨的图
片。提问:你们喜欢卜而大吗?为什么?从而创设雨中的生活情境,激发学习兴
趣。当同学们争先恐后地回答后,我继续引导学生:下雨天或多或少会给我们带来
些烦恼,有时候也会给我们带来一些快乐。那会给我们带来什么快乐呢?
这一环节的设计意为导入新课做铺垫,来激发学生的学习兴趣。
2、新课教授
a、导入新课
(多媒体出示)
课
题
1
踩雨
课时顺序号
播放小朋友雨中踩雨的一系列图片,同时播放歌曲《踩雨》伴奏音乐, 创设
画面:“小的时候,老师特别喜欢在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉
闹,有时干脆脱了鞋赤脚踩水,雨声是多麽的美妙呀,同学们喜欢踩雨吗?
我用图片、语言和音乐为孩子们创设了一幅优美的画面,引出了新歌 《踩雨》。
通过借助多媒体课件的演示,使孩子们在听觉、视觉上都感受到了雨声的美好。从
而有效地培养孩子们的想象能力和语言表达能力。
b、初听《踩雨》音乐
学生在听音乐时想思考:
①这首歌曲给我们带来什么样的感受? (开心、快乐、甜美。)
②这首歌描写了雨中什么样的场景? (孩子们快乐的在雨里踩雨玩耍的场景 。)
C、节奏游戏:
我让学生用踏步拍手的方式体会歌曲节拍,为歌曲不同的乐句选择合适的节
奏,然后随乐律动,在节奏律动游戏中熟悉歌曲。
4/4 X 0 X 0|X X X 0|X 0 X 0|X X X 0|
沙0沙0|沙沙沙0|沙0沙0|沙沙沙0|
左右左右左右左右左右
d、按节奏读歌词
首先我会随《踩雨》伴奏音乐,把歌词按音乐节奏有感情的范读。然后学生们用
轻松、甜美的声音有感情地朗读歌词。
e、学唱歌曲
(1)发声练习(音阶模唱)
1 、2、3、4、5、6、7、1、7、6、5、4、3、2、1
发声练习,为学唱歌曲做铺垫。并指导学生注意发声的技巧。
(2)学唱歌谱
学好本课歌曲,必须熟悉歌曲里歌谱的高低。为唱歌词打好基础。所以我边弹电子琴边和同学们唱歌谱。
(3)自学歌曲
《踩雨》是描绘孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的歌曲,为了引导学生完整学唱歌曲,我对学唱过程做出了如下安排。
①放音乐伴奏,请学生用“ lu ”哼唱。
②告诉学生《踩雨》这首歌曲的情感处理,每句歌词应该用什么样的方式去演唱,声音的强弱与情感的表现,进而完整学唱好歌曲。
1、第一乐句:声音轻巧、跳跃。
2、第一、二乐句:尸首连贝、圆润。
3、第四、五乐句:情绪兴奋、力度很强。
4:第六、七乐句:声音跳跃