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劳动合同白皮书
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊
2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感;权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊
4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比
劳动合同白皮书劳动合同白皮书1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊
2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感;权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊
4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比劳动法白皮书(培训材料)
总部人事行政部
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目录
一、关于《劳动法》体系
二、《劳动合同法》过渡期管理办法
三、《劳动合同法》立法特点
四、《劳动合同法》解析
劳动合同的订立
劳动合同的履行与变更
劳动合同的解除与终止
对弱势群体的特殊保护条款
员工培训及服务期
保密协议与竞业限制相关的问题
劳务派遣
非全日制用工
其它特别规定
五、对人力资源管理的建议
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、关于《劳动法》体系
劳动法是一个体系,从狭义上讲是一部法典,規定了基本的原则和法徫精神,可操作性的东西并
不是劳动法本身,而是下西的一些子法。新出台的《劳动合同法》即是《劳动法》体系内一个非常重
要的子法
关于劳动法的体系归纳如下
从效力层次可以分:,如已经颁布的《劳动法》《劳
动合同法》
,如《工伤保险条例》《企业职工奖惩条例》
劳动保障监察条例》等
3部门规章,如国家劳动和社会保障部制定的《关于贯彻执行〈劳动
法〉若千问题的意见》《女职工保护规定》《工伤认定办法》《工资
支付暂行规定》等
司法解释,如最高人民法阬制定的《关于审理劳动争议案件适用法徫
若千问题的解释》(一)、(二);
5地方法規,比如北京市制定的《劳动合同规定》、《企业职工养老保
险规定》等。
从法律的性质可以分:,如《劳动合同法》《工伤保险条例
,《企业劳动争议处理条例》
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、《劳动合同法》过渡期管理办法
目前到2008年1月1日期间为《劳动合同法》过渡期,关于过渡期的管理办法如下
>该法施行前已依法订立且滟行之日存续的劳动合同,继续履行;该法笫十四条第二款第三项
規定连续订立国定期限劳动合冋的次数,自施行后续订国定期限劳动合冋时开始讨算
>该法施行之日存续的劳动合冋在施行后解除或终止,依照本法第四十六条規定应当支付经济
朴偿的,经济补偿年限自施行之日起计算;施行前按照当时有关规定,用人单位应当向劳动
者攴付经济补偿的,按照当时有关规定执行
三、《劳动合同法》立法特点
>倾斜立法技术——保护劳动者
例如:单方解除劳动合冋权的对比中,我们可以看到对于劳动者可以无理由解除劳动合同
只需受提前30天书面逦知用人单位即丁;而对于用人单位,第一不可以无理由解除
第二必须在符合法定事由的情况下,才可单方解除,第三除过错性解除合冋外,其他
情形的单方解除員工合同均要捉前30天书面邏知员工,并支付经济补偿金
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初中语文教学过程中,诗歌教学占有很大比例,诗歌学习包括古诗词和现代诗两种类型。古诗词在考察过程中,不仅仅重视对诗歌的背诵,还要求对诗歌的写作背景、作者的写作风格以及每一句诗歌的深入理解和作者想要表达的思想情感的深入剖析等等。而且一般而言,学生离当时的时代比较远,对诗歌中表达的背景认识较抽象,教师也很难找到合适的方法把正确的方式传递给学生,特别是对作者感情的拿捏,需要学生深入情境,进行细致的揣摩,这对于初中生而言是有很大难度的;而现代诗歌的篇幅相对较长,通常会分为不同的部分,在现代诗的写作过程中,作者的思想会比较跳跃,而且情感的表达相对比较抽象,通常会借助不同的意象来象征某个东西,所以学生理解起来比较晦涩。
而诗歌学习不仅是让学生感受博大精深中华文化的机会,也是提高学生的文学功底和知识储备的重要途径,换言之,诗歌学习在语文学习中占据着重要的地位。鉴于诗歌学习本身的情况和学生的语文学习的基础,教师必须对诗歌学习的方法进行研究,课堂教学进行改革。通过将诗歌教学内容尽可能的转化为学生熟悉的内容,通过丰富的课堂形式,依托丰富的课堂教学资料,让学生对材料进行感知和加工,加深学生对诗歌的理解哈把握。因此,对初中语文诗歌教学的实践和研究成为制约诗歌教学的瓶颈。
,了解诗歌的写作背景
初中阶段的