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南宋御街规划分析模板
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中,徒劳无功。--查士德斐尔爵士。
29、困难就是机遇。--。
30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯潘。
南宋御街规划分析模板南宋御街规划分析模板26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中,徒劳无功。--查士德斐尔爵士。
29、困难就是机遇。--。
30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯潘。区位
御街南起皇城北门和宁门(今万
松岭和凤凰山脚路交叉口)外
经朝天门(今鼓楼)、中山中路
中山北路、观桥(今贯桥)到今
凤起路、武林路交叉口一带
全长约4185米
保护工程以中山路为中心
北至环城北路、南至清河坊
鼓楼,,
区块总面积约87公顷。
历史变迁
南宋时期
二十世纪八十年代至改造前
二十世纪上半叶
改造后
“十里”御街可分三段:
首段从万松岭到鼓楼,是临安的政
治中心,靠近皇宫、朝廷中枢机关
皇亲国戚、文武百官集中,消费与
买力最强,因此,这里的店铺大
}
多经营金银珍宝等高档奢侈品
第二段从鼓楼到众安桥,以羊坝头
官巷口为中心,是当时的商业中心
经营日常生活用品,据《梦梁录》
名店、老店云集,有名可
查的多达120多家;
最后一段从众安桥至武林路、凤起
路口结束,形成了商贸与文化娱乐
相结合的街段,这里有都城最大的
娱乐中心—一北瓦,日夜表演杂剧
傀儡戏、杂技、影戏、说书等多种
戏艺,每天有数千市民在这里游乐
休闲。
圖安臨宋南
基金项目:本文系2008年华南农业大学教育教学改革与研究项目(项目编号:JG08042)的研究成果。
随着我国高等教育改革的不断深化及高校人才培养与社会需求矛盾的不断涌现,通识教育受到了越来越多的关注。但对通识教育的研究多停留在其发展史、必要性等宏观层面,对其实施的现状、存在的问题和应对措施等具体问题的研究几乎是个盲点。有关农业院校英语专业通识教育实施途径的论证和实践更不多见。本文通过分析相关农业院校英语专业通识教育课程设置和实施的情况,探讨了通识教育与英语专业教育,特别是农业院校英语专业教育之间的关系,并提出了几个提高通识教育效度的途径。
一、农业院校英语专业通识教育现状及问题
相对于其他普通本科院校中的英语院系,农业院校英语院系起步较晚,大部分是在1999年国家高等教育大规模扩招后才从原来院校的基础课部分抽离出来,逐步发展到今天的规模。因此,无论在专业教育还是在通识教育方面,其课程设置、实施及管理等都与其他院校的英语专业,以及农业院校的其他老牌专业有所不同。通识教育的理念虽已得到农业院校的广泛认可,通识课程也已经成为农业院校本科课程体系中的一个重要组成部分,但在其实践过程中,也出现了诸多问题,主要表现为以下几方面。

首先,课程门类比例不均衡。以某农业大学四年制本科培养计划为例(见表1),2010级英语专业学生的通识教育课程共计37学分,其中,公共必修课27学分,占通识教育总学分的73%。公共必修课中,一半以上的为“思想道德修养和法律基础”(含廉洁修身)、“军事理论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“毛泽东思想”、“邓小平理论和三个代表重要思想概论”、“马克思主义基本原理”等意识形态类课程。公共选修课10学分(含自然科学类课程8学分,人文社会科学课程2学分),仅占通识教育总学分的27%。
其次,课程设置门类不全。据麦宇红对华南农业大学通识课程统计,在2008~2009学年度第二学期和2009~2010学年度第一学期的一年中,共有193门公共选修课,其中自然科学类课程90门,占选修课总数的47%;人文社会科学类课程为103门,占选修课总数的53%。在90门自然科学类选修课程中,近一半的为农业、植物、昆虫、动物等与农业相关的课程。而英语专业自身的特点、未来就业方向等均有别于农业院校的其他主体专业,因此英语专业的学生基本不会选择与农业相关的课程,这些选修课程也就形同虚设了。这样的课程配置难以达到通过自然科学类课程培养人文类学生的逻辑思辨能力的预期,难以实现沟通文理,融合科学精神与人文精神陶冶的通识教育的目的。

据柴明勤对农业院校通识教育情况的调查发现,学生对通识课程的认可度及对任课教师的满意度均不高。学生对通识教育教师的满意度不高,%的学生认为教师的授课水平高。我们也翻阅