1《长江之歌》教学设计及反思.doc

1 《长江之歌》教学设计及反思教材: 冀教版小学语文六年级上册单元: 江山如此多娇板块: 教学设计教材分析: 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词,它气势宏大,形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景,显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀,歌颂了长江对中华民族的贡献。教学目标: 知识与技能: 3个要求会认的生字,掌握 4个要求会写的生字,理解“风采、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴”等词语的意思。 、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 ,激发学生对长江的热爱和依恋之情。过程与方法: 。 ,引导学生自读课文,谈收获和感受。 ,赞美长江。情感、态度与价值观: 了解长江,体会它无穷的力量和无私的母亲情怀,感受长江对中华民族的贡献。重难点分析: ●课文中有几个词是关键词,例如“磅礴”“灌溉”等比较难写,教师要求学生在预习课文时留意这些字词,并能通过查字词典理解字词的意思,为理解课文做好铺垫。●在指导学生美读课文时,教师应充分地发挥引导者、组织者的角色,让学生通过小组合作、探讨、图片放映等多种形式进行美读,并及时指导背诵,由此更加充分地激发学生对长江的热爱和依恋之情。课前准备: 课件、搜集有关长江的资料。教学过程与设计说明: 教学过程设计说明第一课时一、揭示课题,话说长江。 ,你们知道位居世界第三、中国第一的长河叫什么名字? (板书:长江) 。教师将同学们的资料进行梳理、归纳。 。学生谈自己的感受。 ,而且沿江两岸风光秀丽,曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江的秀丽风光。它九曲回肠、奔流不息;它气势磅礴,孕育了五千年灿烂文明;它哺育了一代又一代的中华儿女,有多少作家、作曲家赞美了它啊! 有一位青年,名叫胡宏伟,当时在收看的时候, 即兴写下了该片的主题歌曲《长江之歌》。( 板书:长江之歌)。 5.《长江之歌》歌词豪放,歌声雄浑, 大家一起来欣赏。播放歌曲二、初读课文,走进长江。 :听了这首歌,看了有关长江的这么多介绍,你不禁产生了怎样的想法、感受? 教师在学生的交流中相机引导:为长江而自豪,长江真不愧是中华民族的母亲河。带着这种感受指导朗读课题“长江之歌”。 。初读要求: (1)自由读课文,遇到读起来困难的地方多读几遍,最后能达到读正确、流利。(2)边读边思考:作者赞美了长江的什么? 出示阅读要求 。(1)出示词语:乳汁哺育起荡涤尘埃灌溉奔去磅礴。(2)学生自由练读,指名练读。(3)分节指名朗读课文。教师相机指导。 。让学生通过收集资料, 了解有关长江的知识,为学习课文做好了铺垫,同时也培养学生收集资料的能力。教师对长江的介绍以及歌曲的播放充分地调动了学生各种感官,大大激发了学生学习课文的浓厚兴趣。明确学习目的,通过不同层次的朗读,让学生理解了课文内容,也培养了学生边读边思考的读书好习惯。交流总结:我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀。(板书: 无穷的源泉、母亲的情怀) 。(1)重点指导