人物形象分析教案.doc

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涟水县实验中学初三年级语文教案
课题：小说阅读——人物描写与人物形象分析
主备：月娥 新国 使用日期：第周 星期
教学目标：；
，回忆人物描写与人物形象分析的方法；
，介绍相关的答题技巧；
，提高答题效果。
教学重点：，回忆人物描写与人物形象分析的方法；
，介绍相关的答题技巧。
教学难点：运用课外短文对所掌握方法加以运用，提高答题效果。
教学过程:
出示目标：
导入复习容：
通过九年级学习的几篇小说："故土"、"我的叔叔于勒"、"在烈日和暴雨下"、"多收了三五斗"、"百合花"导入课堂复习——小说阅读之分析人物形象。
小说知识回忆：
1．小说是以塑造〔人物形象〕为中心，通过完整的〔故事情节〕和具体的〔环境描写〕来反映社会生活的一种文学体裁。所以构成小说的三要素是〔人物〕、〔情节〕和〔环境〕。
2．描写人物形象的方法有：
肖像描写、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 正面描写和侧面描写 细节描写
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了解考点及常考题型：
1．"人物形象分析〞考点概要：
1〕结合文章容，分析并概括人物性格。
2〕分析人物的思想性格或精神品质。
3〕对精彩字、词、句进展赏析，说说对刻画人物形象的作用。
4〕通过具体的人物描写，揣摩人物心理。
2．常见的提问方式：
1〕结合文章容，说说人物具有哪些性格特征。
2〕对文中的人物形象进展评价。〔×××是一个怎样的人？〕
3〕文章〔画线句〕运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？
4〕文中的动作〔语言、外貌等〕描写，提醒了人物的什么性格〔心理〕？
5〕根据语言环境，分析人物的心理活动。
五、展示经典人物描写语段，指出描写人物的方法及作用：
语段一：
十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……
语段二：
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。
语段三：
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
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语段四：
即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道："方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去〞。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道："这个，你且收着。我原是贺你的怎好又拿了去？〞进道："眼见得我这里还有几两银子，假设用完了，再来问老爹讨来用。〞屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
语段五：
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
语段六：
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……您，船长。〞
语段七：
进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫!好了!我中了!〞说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道："噫!好!我中了!〞笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道："原来新贵人欢喜疯了。〞
语段八：
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1．胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
2．孔乙己不答复，对柜里说："温两碗酒，要一碟茴香豆。〞便排出九文大钱。
……
孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。