《刷子李》新.doc

《刷子李》教学设计庵东实验学校:崔严寒教学目标: 1 .熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。 ,体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的, 感受独特的语言韵味教学准备:课件、练习单教学过程: 一、谈话揭题师:同学们,有一句话说得好,大千世界,(生接)无奇不有。著名作家冯骥才在《俗世奇人》中,记载了许多身怀绝技的奇人,今天,我们去认识其中的一位奇人——刷子李(板书课题+奇)。师:从课题中中你了解了哪些信息? 生:他是干粉刷的。生:他姓李,刷墙的本领高超。师:是的。在天津卫这个地方,某一行有绝活的人,人们用他的行当加姓称呼他。比如在天津,有个姓张的,泥人捏得特别好,就叫他:泥人张。师:还是在天津,有个姓刘的,风筝做得特别好,就叫他——生:风筝刘。师:咱班书法最好的是谁?我们就叫——生:书法 X。二、感悟文本师:课文我们都预习过了,预习是个好习惯,好习惯就要延续下去。通过预习, 我们知道《刷子李》是一篇略读课文,略读课文要求大家自己去读读,去悟悟。请打开书本 138 页。读读阅读提示,找出学习要求? 生 1:刷子李的技艺高超表现在哪?(第 1个问题,板书:技艺高超?) 生 2:作家冯骥才怎样写出他技艺高超的?(第 2个问题,怎样写?) 生3:把描写最精彩的句子找出来,读一读,体会一下表达的效果。师:同学们,请带着第 1、3 两个问题,快速读读课文。找出刷子李技艺高超的精彩句子,并标上序号,看看谁找的最多,如果能在句子的旁边写出你的感想就更好了。学生交流汇报。生1:我从第一段“刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着, 就如同升天一般美。最让人叫绝的是, 他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。”中他刷出的房子如升天一般美,刷浆时身上没有白点看出他技艺高超。师:找得准确,读得流利。老师还发现,大家听得认真,有些同学开始没找到这句,现在同意了他的观点,立即也划了下来,这样交流才有意义。生2:我从第五段“一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白, 白得透亮, 白得清爽。”中粉浆稀溜溜的,可是刷子李身上却没有白点,可见他的厉害。师:既均匀又厚实,了不起的刷子李! 生3:我也是从第五段“只见师傅的手臂……”中动作的“悠然自得”和“啪的声音”感受他的技艺高超。师:你不但找出了刷子李技艺高超的句子,还隐约让我们看到了刷子李那“悠然摆来,悠然摆去”的动作。读得可谓极是好听。要不,我们一起来读读这句。生齐读: “只见师傅的手臂……”师:从你们的朗读中,我又一次看到了刷子李那“悠然摆来,悠然摆去”动作。能够把刷墙这样普通的活做得如此悠然,如此潇洒的,恐怕只有刷子李一人了。生4:我从第五段“啪啪声里……”中的“天衣无缝”和“雪白的屏障”可以看出他娴熟高超的技艺。师:太了不起了。能把墙刷的天衣无缝!读到这里,你们还觉得刷子李仅仅是一个粉刷匠吗?在我们的眼中刷子李已经是一个风度翩翩的艺术家了,音乐家了————师:刷子李技