精心整理
聪明的小猪教学反思
篇一
《聪明的小猪》是一个有趣的故事,故事情节生动有趣,可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明,以及四季颜色的变化等,因为故事中重复的语言比较多,也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中,让他们身临其境,与故事中的角色互动,同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻,
不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式,从而为孩子提供一个经验的平台,为后面的续编打好基础;而夏天则采用问题的抛锚,由孩子的回答自然导入;秋天则是通过推测“大老虎是否还会来”进入;冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化,避免了单一性;而且也调动了幼儿多种感官的参与,幼儿的兴趣一直保持着。
不足之处:
活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动,促进幼儿的发
展。
篇二
背景:
《聪明的小猪》是一个充满戏剧性和趣味性的故事,讲的是大老虎要来抓三只小肥猪,小猪沉着、镇定
法,动脑筋,终于凭借自己的智慧脱离了危险的故事。故事趣味性强,能够让孩子们在轻松听故事中学到知识,增强
本领。
;积极想办
实录:
在导入环节,教师先让幼儿猜测小猪敲了谁的门 ?启发想象,激发幼儿对故事的兴趣。展开中的第一环节,教师
分段讲述故事后,对故事中的内容进行了提问 ;鼓励幼儿积极思考,并对故事进行推测。当第一次问: “小猪会想出什
么办法呢?”经过两次小猪都想出办法救自己后,第三次当教师问到: “小猪还会想出办法救自己吗 ?”。这时的幼儿已
经知道了这是一只聪明的小猪了,也知道小猪会想出什么办法救自己。
反思:
都说选好材是上好课的前提。一看到 《聪明的小猪》 这个flash课件
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