商业承兑汇票基础知识培训(银行)..共75页文档.ppt

商业承兑汇票基础知识培训(银行)..
51、山气日夕佳,飞鸟相与还。
52、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿,帝乡不可期。
54、雄发指危冠,猛气冲长缨。
55、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
商业承兑汇票基础知识培训(银行)..商业承兑汇票基础知识培训(银行)..51、山气日夕佳,飞鸟相与还。
52、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿,帝乡不可期。
54、雄发指危冠,猛气冲长缨。
55、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。北京立金银行培训中心课程
立金银行培训
最新商业承兑汇票
基础知识培训
“每一次新的机遇的到来,都会造就一批富翁
每一批富翁都是
当别人不明白的时候,他明白他在做什么
当别人不理解的时候,他理解他在做什么
当别人明白了,他富有了;当别人理解了,他成功了
任何一次机遇的到来,都必将经历四个阶段:“看不见
看不起
看
不懂”、“来不及”
任何一次财富的缔造必将经历一个过程:“先知先觉经营者;后知后觉跟随者;不
知不觉消费者!”反省一下,你有错过吗?人生比努力更重要的是选择!与时俱进
是财富的源泉!
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商业承兑汇票定义
商业承兑汇票是法人以及其他组织签发的,银行以外的付款人承
兑的,由付款人在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或者持票
人的票据。
中国人民银行关于促进商业承兑汇票业务发展的指导意见(银发
(2006)385号)
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法律依据(2)
《电子商业汇票业务管理办法》
第三十四条电子商业承兑汇票的承兑有以下几种方式
(一)真实交易关系或债权债务关系中的债务人签发并承兑;
(二)真实交易关系或债权债务关系中的债务人签发,交由
第三人承兑
(三)第三人签发,交由真实交易关系或债权债务关系中的
债务人承兑;
(四)收款人签发,交由真实交易关系或债权债务关系中的
债务人承兑
一、当前初中政治课堂教学中面临的主要问题
。传统教学观念对当代政治教学依然存在着较大的影响,最常见的就是教师在课堂中照本宣科,无法摆脱教材,做不到延生和拓展,中学生的政治课堂成为老师的“一言堂”,学生不能对内容产生兴趣,更不能对内容有更深程度的理解,学生也与老师没有互动交流,导致教学效果无法达到良好。
。主要表现在两个方面,一面是较为年长的初中政治老师在思想和方式手段上都较为保守和传统,多采用教条式的教学方法,这种很难提升教学效果。另一方面,一部分年轻的初中政治老师,在信息时代背景下受知识经济和网络时代的影响,会采用较为新式的教学手段和方式,有时会过于盲目忽略经验的分析和总结,尽管教学方式多样化,但教学效果却不尽人意。
。当前我国的初中政治教学普遍存在教师重视理论教育,对实践教学的部分不太注重,重教学结论,忽视政治教学的过程。学以致用是教学的最终目的,因此,学校的政治教学应该多给学生一些实践应用的条件和机会,使得学生能够把理论与实践相结合,让学生多参加社会实践,从实践中去验证和总结,把学到的知识能灵活运用,做到学以致用,用亲生实践使得知识更加的丰满和深刻。
二、初中政治教学的创新策略
。应试教育是传统政治教学的教育理念,衡量初中生成绩好坏的标准就是学生的成绩。再次教学理念的环境背景下,初中政治的教学就成为了为教学而教学,沉闷毫无生气的课堂气氛使得学生的积极性和主动性都很低,学生思维僵化,学到的理论知识也很难与实际相联系,不能运用到实践中去,从而不能学以致用。对此,教师应该先要明确初中政治课程的性质,即它的思想性、人文性、实践性、和综合性,在此基础上构建初中政治教学课程的基本理念,同时,在课程教学设计时要有实效性、针对性、主动性。教师应以新课标为导向,摒弃传统的填鸭式教学观念,突破传统教学模式,把传统的“知识型”人才向能为社会服务和发展有所用的“实践型”人才转变。
。教师的教学方法应该多元化,具有促进性和引导性。所谓多元化是指在初中政治的教学过程中采取多种形式的教学形式。除了正常的课堂教学外,教师还可以组织辩论赛、竞赛等活动,开展第二课堂,设立“政治课堂学习角”,用于学生与老师交流一些与政治课程内容相关或课堂内容延伸部分的知识的讨论和学习,在其中,同学间可以相互学习、共同合作,一起进步,同时还可以激发学生对政治生活的关注,培养学生各个方面的兴趣,促进学生全面发展。教学的模式也要创新化,创新的同时也要合理化。
,完善教学机构制度。以往的观念认为初中学生的学习生活以语文、数学、英语