《小鱼的梦》教学反思.docx

?小鱼的梦?教学反思
?小鱼的梦?是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。#此前在首页局部显示
1、上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出一个字:梦,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦,这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子就翻开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此一来,学生的注意力会高度集中,学习的效率会大大提高。
2、识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要防止枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。
3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比方听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。表达了读书的层次性。这一局部地教学我充分表达多读少讲,给学生足够的时间采用生生比照读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句天上星星落下来,为他盖床珍珠被和风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。
4、坚持鼓励。在课堂上我坚持正面引导,不断鼓励学生,鼓励他们的进步,鼓励他们的成长。一句鼓励的语言,一个鼓励的眼神,都使学生们兴致昂然。
5、我在引导学生想象小鱼会梦见什么?这一问题时,播放了?摇篮曲?,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂气氛,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽情表达着美。可以这样说:课堂不仅流动着美,也流动着真情。
缺乏之处:
1、作为教者,自己本身要读懂教材,要深挖教材,弄清作者的写作意图是什么。
2、针对本篇课文的短小精悍的特点,应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下,让理解课文、朗读课文的时间更多一些。
3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力,灵活运用课堂40分钟。
上了这一课,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用。