河流和湖泊概况2.doc

河流和湖泊概况教学目标 1 .阅读有关地图,使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布, 知道内流区、外流区的划分,记在我国主要湖泊。 2 .使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊,并将水系图与气候图、地形图对照使用,培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力,培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。 、湖泊,举世闻名的京杭大运河, 不断加深对祖国的热爱,并对学生进行正确的人地关系教育。教学重点 、位置。 。教学难点外流河的水文特征。教学手段录像机、实物投影仪、投影片、景观图片。教学过程第二课时【复习提问】( 1)外流河、内流河的含义是什么? (2)外流河共同的水文特征是什么? ( 3)长江与黄河的水文特征有什么不同? 【导入新课】上节课我们学习了外流河的水文特征,内流河又有什么样的水文特征呢?这节课我们先来学习内流河的水文特征。【板书】三、内流河的水文特征 。【启发提问】我国的内流河主要分布在哪些地区?那里的自然条件如何? 【教师总结】我国的内流河主要分布在西北内陆地区。那里降水稀少, 气候干燥,沙漠广布,有大面积的无流区。【转折过渡】设问:内流河水主要来自哪里呢?下面我们看一段录像, 大家注意以下几个问题: ( 1)内流河水的主要来源? (2)内流河的水量变化有什么规律?主要影响因素是什么? 【教师总结】内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。内流河水量年变化大,水位高差悬殊。夏季气温高,冰雪融水量多,山地降水也多, 河流水量较为丰富;夏季过后,气温降低,冰雪融水量减少,山地降水减少,河流的水量也逐渐减少;冬季气温低于零度,无冰雪融水,河水甚至断流。因此,大部分内流河是季节性河流。在地图上,季节性河流用虚【启发提问】( 1)本图横、纵坐标各代表什么? (2)在什么季节外流河水量大、水位高? (3)在什么季节外流河水量小、水位低? ( 4)北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比, 流量大小与季节分配有何差别? 【教师总结】外流河水文的共同特征是:夏季水量大,水位高;冬季水量少,水位低。【转折过渡】为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢? 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。【教师总结】我国外流河的水位、流量变化,深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时,雨季来临,河流水量大增,水位上涨,形成汛期。随着冬季风的加强,夏季风逐渐减弱,降水减少,水位逐渐下降。当冬季风盛行时,河流普遍形成枯水期,北方的一些中小河流甚至断流。【板书】 【转折过渡】从时间上来说,我国外流河的水量都是夏季多,可从河流水量大小等方面来说,南北方的河流却有很大的差异。下面我们来学习我国外流河水文特征的差异及原因。【板书】 。学生看书第 67页“想一想”,第 1、第 2题,并回答问题。【教师总结】南方雨季开始早,结束晚,雨季长,降水量多,所以, 秦岭—淮河以南的河流,水量丰富,汛期长。北方雨季开始晚,结束早, 雨季短,降水量少,因此,辽河、海河、黄河水量不太大,汛期短。黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水