红旗颂.doc

课题欣赏管弦乐合奏《红旗颂》课型欣赏课教育教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观) 通过音乐作品中所表现的对红旗的赞美和歌颂, 培养学生的爱国主义情怀,让学生了解西洋管弦乐队,让学生对管弦乐队产生兴趣。把种种爱国主义情怀熔铸为对中国特色社会主义事业的无限忠诚。教学重点难点(1)欣赏《红旗颂》(2)初步了解西方管弦乐队的编制和乐器的配备。(3)使学生能够辨认出几种较为常见的西洋乐器和民族乐器的音色和名称。(4)让学生明白相同的旋律用不同的速度和力度演奏会产生不同的效果。教学策略及创造性教学设计(教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等) 。教师提供了相关的丰富的故事和照片,还提供相应的幻灯、音响,使学生通过生动的直观形象材料,对西洋管弦乐器产生深刻印象,产生对西洋音乐的热爱。 ,如分组进行对《红旗颂》乐曲展开联想,增强学生对乐曲的理解能力,使学生能受到乐曲情绪的感染,活跃课堂气氛。 ——乐器进入课堂,将竖笛与欣赏相结合,让学生用自己手中简单的乐器演奏世界名曲《欢乐颂》。 《红旗颂》片段旋律填词。 :多媒体课件、钢琴、竖笛。布置作业 : C大调音阶、《欢乐颂》双声部合奏、《找朋友》、《勇敢的鄂伦春》 (包括乐队的编制、乐器的配备、性能、数量、音色以及特点等) 教学反馈(形成性评价设计、总结性评价设计) 、图片和音乐的有机结合,学生的记忆加深。在不知不觉中完成了对音乐作品的欣赏任务,课堂纪律保持良好。 ,但教师采用了穿插讲解乐曲中所出现的乐器的方法, 所以学生的注意力被吸引,没有产生疲劳感。 《红旗颂》中的旋律片段,学生对乐曲的熟悉程度增加,又体会到不同乐器的不同音色。 ,对音乐的理解度提高。 ,课堂气氛较为热烈。教学内容、过程安排(包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等) 分析、评价反思、: ①让学生用竖笛吹奏 C大调音阶与《欢乐颂》第二声部、《找朋友》、《勇敢的鄂伦春》,引导学生复习旧的知识,检查上节课所布置的作业完成情况。 : (1)“西洋管弦乐队”和”交响乐队”概念的讲解师:歌颂祖国的形式多种多样,有诗歌、散文、音乐等。今天就先介绍一首单纯用器乐形式来赞美红旗的器乐合奏曲——《红旗颂》。①什么是西洋管弦乐队? (演奏管弦乐曲的乐队,叫管弦乐队, Orchestra ) ②什么是交响乐队? (演奏构思宏大、内容精深的交响乐曲的乐队,通常是大规模的管弦乐队,称为交响乐队, Symphony Orchestra ) (2)讲解交响乐队①粗略讲解乐队的乐器配置 ? 师:倘若你走进音乐厅欣赏音乐会,或者看过音乐会实况录象,你会发现舞台上坐着的许多的演员,他们聚精会神地演奏着各自的乐器:有的用弓拉、有的用嘴吹、有的则在用手敲击。这些音响不同形状各异的乐器,按照其构造和发音的方法,一般可以分为四类:弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。弦乐器是用弓拉或用手指弹拨,木管和铜管乐器是靠气吹发声,打击乐器