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基于BP神经网络的数据分类
41、实际上,我们想要的不是针对犯罪的法律,而是针对疯狂的法律。——马克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民,就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊
44、人类受制于法律,法律受制于情理。——托·富勒
45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能,而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔
基于BP神经网络的数据分类基于BP神经网络的数据分类41、实际上,我们想要的不是针对犯罪的法律,而是针对疯狂的法律。——马克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民,就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊
44、人类受制于法律,法律受制于情理。——托·富勒
45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能,而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔基于BP神经网络的
数据分类
姓名:丁莉
学号:30856015
指导老师:周润景
日期:

②


⑤
1B网络简介
■反向传播网络(Back- work,
简称BP网络)是将WH学习规则一般化,对
非线性可微分函数进行权值训练的多层网
络
■权值的调整采用反向传播(Back
propagation)的学习算法
它是一种多层前向反馈神经网络,其神经
元的变换函数是S型函数
输出量为0到1之间的连续量,它可实现从
输入到输出的任意的非线性映射

在人工神经网络的实际应用中,BP网络广泛应用
于函数逼近、模式识别/分类、数据压缩等,
80%90%的人工神经网络模型是采用BP网络或它的
变化形式,它也是前馈网络的核心部分,体现了
人工神经网络最精华的部分。其主要思想是从后
向前(反向)逐层传播输岀层的误差,以间接计
算出隐层误差。算法分为两个部分:第一部分
(正向传播过程)输入信息从输入层经隐层逐层
计算各单元的输出值;第二部分(反向传播过程)
输出误差逐层向前计算出隐层各单元的误差,并
用此误差修正前层权值。
前言:
当下的初中英语教学中总会存在一些英语学困生的身影,由于英语这一学科的特殊性,针对这些英语特困生,很多英语教师往往束手无策,因此有必要对分层教学模式在初中英语教学中对学困生的转化运用做出分析,从而有效解决当前英语教学面临的这一问题。
一、分层教学模式概念及作用
分层教学模式是指教师针对学生对学科知识的把握程度或者因各种智力以及非智力因素方面存在具有明显差异的情况,对教学内容与进程进行有区别的设计的一种教学方法。教师结合学生实际情况及学生本身具有的“可塑力”,将水平相近的学生分入同一个组群中,形成数个组内水平相近的不同学生组群,教师在教学过程中针对不同的组群采用分层式的教学方法。这种教学模式即充分融合了“因材施教”这一教学思想,正视学生个体的差异,使得每一个学生的学习潜力都能被很好的激发出来[1]。
该教学模式一是可以有效提升所有学生的成绩,因为分层教学模式针对不同层次的学生情况都做了针对性的教学,使得所有学生都会受益良多,特别是针对学习困难生来说,教师设置的基础教学内容会让学困生充分理解基础内容,确保在后续英语考试中降低基础试题的出错率。二是对课堂的教学效率可以做到有效提升,相对于传统教学来讲,面对教师统一的教学内容,水平高的学生轻易掌握,无法充分发挥高水平学生学低的学生却很是吃力,难以掌握相应知识点。而分层式教学采用更加具有针对性的教学方法与内容因材施教,使得不同层次的学生学习能力都能得到有效发挥,提升了课堂效率。三是有利于实现学生的合作交流,通过分层教学模式对学生的分层,使得处于同一层次的学生交流起来更加的方便,因为二者水平相近,因此对于对方的思想都能够做到很好的理解,有效提升了学习交流效果。
二、课堂教学活动在分层式教学模式应用
通过上文叙述,我们已经了解到分层教学模式的概念与强大作用,在针对初中英语教学中可以有效运用分层教学模式,特别是针对于英语学困生而言,分层教学模式可以起到明显的作用。
在日常初中英语的教学过程中教师通常会采用相关的课堂教学活动来帮助学生更好的学习英语知识,使得课堂教学目标顺利完成,但如果课堂教学活动无法做到分层式的开展时,对于英语学困生而言学习起来会显得非常吃力,甚至会导致英语学困生一整节课都会处于“迷迷糊糊”的状态中,这对英语学困生学习英语的积极性打击是非常大的,自然无法实现英语学困生转化作用。因此,英语教师在课堂教学中要善于利用分层式教学模式,针对英语学困生专门设计一场英语课堂教学活动,让英语学困生也