课题: 茉莉花课型:学唱与欣赏年级:四年级下册教学内容:1 、学唱歌曲《茉莉花》江苏民歌 2 、欣赏不同形式的《茉莉花》教学目标: 1、指导学生熟练演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。 2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化、方言的差异。教学重点: 指导学生有感情的演唱《茉莉花》教学难点: 指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。教学过程: 一、导入师: 同学们, 你喜欢花么?都喜欢什么花?那你们大家回想一下, 我们再以往的音乐课上有没有学过以花为主题的歌曲呢?有这样一位中国小女孩在 200 4 年雅典奥运会闭幕式上, 在亿万观众的注视中, 唱响了一首中国民歌, 你们想听吗? 1 、学生欣赏(播放播放 2004 奥运会闭幕式录像片断) 师:同学们听出来这是哪首歌曲了吗? 生:茉莉花 2 、谈谈感想师:在这举世瞩目的时刻,编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。(生畅谈) 师: 是啊, 茉莉花代表纯洁, 代表纯洁的中国的人民, 更代表中国人民热忱欢迎世界人民到中国做客的一颗真诚的心。二、唱花-- 学唱歌曲《茉莉花》 1、创设情境师: 同学们, 你们见过茉莉花吗?闻过茉莉花香吗?今天老师给大家带来了一个惊喜,你们看: (幻灯片展示江南风景及茉莉花图片, 背景音乐为外国音乐家肯尼基用萨克斯演奏的《茉莉花》)师在教室洒上茉莉花清新剂。师: 同学们, 此时此刻你想到了什么? ( 生畅谈置身茉莉花丛的感受) 师:是啊,我们仿佛进入了一幅美丽的画卷:小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只美丽的蝴蝶, 尽情的吮吸这芳香的花蜜吧! 2、学生练习呼吸及歌唱(师引导学生深吸气,用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律) 3、演唱歌曲及歌曲处理①指导学生用柔美的声音演唱歌词师: 你们刚才的声音就像是天籁之音, 相信加入歌词, 你们也一定唱得更美。②解决歌唱难点师:美丽的茉莉花真是让人爱不释手。“让我来将你接下,送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢? (生谈感受) 引导学生体会自己闻到茉莉花香, 想摘花但又舍不得摘的心情。③表现相同的第一乐句和第二乐句。引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度加强,更加深情的赞美。三、音乐欣赏 1 、欣赏不同风格的《茉莉花》。引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发,挖掘江苏和河北两首《茉莉花》的不同特征。师:自古以来,人们都非常喜欢《茉莉花》,流传最广的是江苏和河北的茉莉花。(播放两首茉莉花的音乐) 师生总结:江苏的《茉莉花》委婉、秀美河北的《茉莉花》豪放、欢快师: 是啊! 一方水土养育一方人, 一方人孕育了不同的音乐文化。我们
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