大数据时代智慧校园解决方案共42页.ppt

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔
7、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中。——马克思
9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。——马克思
大数据时代智慧校园解决方案
大数据时代智慧校园解决方案6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔
7、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中。——马克思
9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。——马克思大数据时代智慧校园解决方案大数据时代智慧校园解决方案
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提纲
口南京工业大学智慧校园建设背景、现状和总体要求
■关于本项目需求的理解
■规划设讨依据、原则和总体思路
■南工大信息化建设解决方案
■本方案实施路线图
项目主计划和主要交付件
本方案特点和创新
南京工业大学智薏校园建设背景、现状和总体要求
■智蔻校园建设背景
冫国家中长期教育改革和发展规划纲要/教育鄣关于《2015年教育信息化工作要点》的通知;
冫教育领域互联+发展趋势和耍求;
冫高交教学、科研、运营、管坦和发展的实际要求。
■南工大信息化建设现状
20022009年:加大力度建议江浦校区网经,学校全部本科生和研究生宿合、单身教工公寓
教师家属区全部实现接入校园网,并全百开通
204年:根据网络建设现状和发展趋势,对校园网作了一定调整,并投入建设网络安全系统;
2005年:实施完成了“工大教学在线”系统,这枟志着数字化校园建设进入了一个新阶段;
200年:完成网络监控平台建设,实现全网设备的AA服务,统一智能管理,改障告警,拓木清
晰,实时有效
2010年:与南京市移动签署战略合作亡划。学校家属区户,宿舍学生都可以免费访问
南工大智薏校园信息化建设总体要求
总体规刘、分步实施、适用为先
冫建设夏加安全、可靠、可信的网终硬件平台
如强信息资源整合和信息挖,设URP
I WANTI
University Resource Planning)系统
信息系统应用整合。
E I
在留守儿童较多的农村小学,教师在平时教学口语交际及写作时都会感叹:学生知识面太窄,语言表达能力较欠缺,阅读量少导致词汇积累量少,在写作时选材范围较小,内容单薄。我们对学校包括两所村小在内的1800多名学生进行走访调查发现:有70%的学生没有读过课外书,每学期课外阅读量达一万字的学生不足5%。长期以来,教师在课堂上对课本知识教学费尽心力,讲每一篇课文时都要进行深刻剖析,而学生在口语交际和写作时,语言依旧枯燥乏味,而且内容空泛,假话连篇,看不到一点发自内心的真情实感。深究其原由,与农村小学阅读面窄,知识信息量小,语言积累量不足有较大的关系。在上述因素的影响下,小学语文教材(部编版)增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个板块,把课外阅读也纳入了教学体制。“和大人一起读”“快乐读书吧”等栏目的设置,都希望从小培养孩子良好的阅读习惯,激发孩子浓厚的阅读兴趣。
那教师在课堂上该如何有效指导学生阅读小学语文教材(部编版)推荐书目呢?
一、让学生学会阅读
(一)通读整本书,了解主要内容,让学生乐于阅读
兴趣是学生对阅读产生主动性的重要条件,当学生对某一阅读内容产生兴趣后,就会一路追问下去进而产生阅读的欲望。激发学生强烈的阅读期待,是语文老师让学生乐于阅读的关键。读一本书时,先让孩子读一读书的封面,从书名和插图猜想故事内容,再从目录中找到自己喜欢的故事读,读完故事后全班交流说说自己觉得书中有趣的地方,形成对这本书的初步认识,使学生乐于继续读这本书。
(二)精读精彩环节,学习表达方式,让学生善于阅读
教师要给学生充足的时间,让学生自己独立读完本书中自己喜欢的那一个故事,再组织全班交流说说“书中最让你感兴趣的是什么?可以是愉快的、悲伤的……”如在组织学生读了《大头儿子和小头爸爸》这本书后,可以让学生说说你读到的最有趣的故事叫什么?这个故事应从哪一页开始读?故事最好玩的地方是什么?
(三)读完书后,让学生交流分享阅读感受
教材(部编版)推荐阅读的书目一般都是经典书目,对学生的成长具有较大的启发性,对于这样的好书,我们应该要求学生常读,同一本书每次读完后都会有不同的感受。学生在一遍一遍地读完一本书后,我们便引导学生思考一些问题。如读了《神笔马良》这本书后,就可