三年级时分秒教案.doc

三年级时分秒教案.doc三年级时分秒教案
教学目:
1 三年分秒教案道1 分= 60 秒。
分、 1 秒的念。
教具、学具准:主件〔或挂〕、各种表, 面模型, 口算卡片。
教学程:
一、情境, 入新
:〔件出示主, 其中的面刻 11:59〕是春晚会。看上的大, 你能告大家, 在是几几分?新年声就要敲响了, 我一起来倒。
生一起倒: 15,14,13, ⋯,1 。
:像量很短的, 我就要用到比分更小的位──秒。〔板:秒〕一, 在哪些地方用到位秒?
学生可能会例:火箭射、跑步比等。
二、自主探索, 学 1 分= 60 秒
“秒〞的工具。
:像“秒〞小的位又怎量呢? 里有一个表店
〔件出示〕, 你哪些表是可以量“秒〞?把你的想法与小
里的同学一。
小, 学生广泛表意。可能会有以下的:
〔1〕子表〔或〕。
〔2〕有秒的表。
〔3〕秒表。
1 分= 60 秒。
: 子表、秒表以及有秒的表都可以量用“秒〞做
位的。在大家一你手上的面, 你有什么?〔如果
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学生有困难, 教师就提示:分针走 1 格, 秒针走多少?秒针走 1 圈, 分
针走多少?〕
学生活动, 教师巡视。
在反应汇报的根底上, 教师总结秒针和分针的运行关系, 即秒针走 1 圈是 60 秒, 分针正好走 1 小格, 由此得出 1 分= 60 秒。
题, 要求学生填写适宜的时间单位。
三、体验 1 分钟有多长。
1 分钟的观念。
师: 1 分钟到底有多长呢?我们来仔细地看一看。
教师接通钟面的电源, 让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。
师:1 分钟我们能做些什么呢?现在给你们1 分钟时间, 要求第 1、
2、3 大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做, 第 4 组的
同学想干什么就干什么。
反应。
教师强调:尽管1 分钟很短, 但好好利用它可以做许多事情。
, 完成练习十四第10 题。
师:你跑 50 米需要多少时间?请在小组里说一说 , 小组长把每个
同学的成绩记录下来。比一比, 谁跑得最快?
。
师:如果没有这些钟表, 我们又有什么方法知道时间在 1 分、1 秒
地过去呢?
在学生充分发表意见的根底上, 教师播放课件, 出示一些古代计时
的工具。
师:有兴趣的同学再去找一些资料, 下次开一次讨论会。
四、课堂小结
小结后, 要求学生完成练习十四第6 题。
反应。
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:你估得怎?回家后好好一下, 也可以爸爸帮你
。
四、全课总结。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。〞通过学习,老师相信同学们都能合理安
排自己的作息时间,在日常学习和生活中珍惜时间 ,做好时间的小主人。一. 入
新知
:春会大家看到? 在老就大家来到了春
会的, 多的面呀!同学你听, 新年的声就要敲响了, 我一起来倒,15 14 13 ⋯⋯ 1 同学新年好!
: 才倒, 每两个数字之的很短, 像量很短的我就要用比分更小的位——秒, 今天我就一起来学有关“秒〞的知。

于秒的, 你知道多少? 想知道什么?
A. 秒走 1 小格是 1 秒。
=60 分
1 分=