三年级语文组补差具体措施.doc

三年级语文组补差具体措施.doc三年级语文组补差具体措施
1、思想方面的补差
做好学生的思想工作 ,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让孩
子觉得老师是重视他们的 ,发现了闪光点及时鼓励,以激发他们学习的
积极性,了解孩子的学习态度、学习情况及学习方法等。从而根据学
生的思想心态进行相应的辅导。

(1)利用课余时间,对各种情况的后进生进行辅导。
(2)安排座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子,即“兵教兵〞。
优化备课,向课堂 40 分钟要质量。备好学生,备好教材,备好练习,保证培优补差的效果。精编习题,习题设计要有梯度,紧扣重、难点,稳固“双基〞。习题的讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度注意,教学生学会解答。解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,拓展思路,努力培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性。解题的训练要
讲精度,精选构思巧妙、新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量。
对于学生的作业完成情况要及时地检查, 发现错误要及时订正。作业还要统一要求。要求学生按时完成作业,按时交作业,做到堂堂清、天天清,有练必交,有错必改。及时做到知识内化,查漏补缺。对于差生的作业尽量面批面改,及时指导。
(4)采用鼓励机制,对后进生提出适当的切实可行的要求,如:从 40 分上升到 50 分乃至 60 分,对于他们的每一点进步都给予肯定,并颁发
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一些小奖品,以此来增强他们的学习兴趣和信心。
经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同催促孩子按时完成作业。
3、培优补差中应注意几点:
(1)、降低对潜能生的要求 ,实施目标分层化。不抛弃、不放弃一
个学