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小学版廉洁教育课本课件模板
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廉洁教育读本(小学版)
目)录
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第一单元)洁身自律篇
第二单元仁受诚信篇
第三单元勤劳节俭篇
舞图单元)立报国常
人人
单元
1生活做事守规则
别人东西我不拿
谨慎小心不犯错
廉洁教育读本(小学版)
第一单元洁身自律篇
1生活做事守规则
在中学课堂教学中,教学手段一直占据重要地位,但传统的语文课堂教学手段单一,教师的直述所占比重较大。多媒体技术手段的应用给语文课堂教学带来新的变化,让语文课堂教学更加多样化,生动有趣,丰富充实。
1 巧用媒体替代,提高教学效益
传统的教学手段很简单,教师的讲述和板书是最普通的,而在语文教学中最为突出,往往教师要花很大功夫去完成板书,更需要通过领读等方式去培养学生的听读能力,而利用多媒体设备就能很好地完成这些工作。在板书方面,多媒体可以快速为学生提供大量可视内容,并且更新快,既提高了教学效率,又避免了教学的失误给学生带来的不良后果。同样,在读写方面,多媒体有着更大的优势,教师可以通过播放音频,将发音标准、音质更好的朗读呈献给学生,同时还可以加进音乐。如语文教师特别爱给学生领读的是朱自清的《春》,但语文教师的水平参差不齐,总会有瑕疵,而配乐文章诵读就没这样的问题,让学生更能领悟到文章的境界,效果更为明显。
最后,在语文练习中,多媒体同样能起到很大作用。一方面通过幻灯片的播放,让练习的题目快速更新;另一方面,在校对答案时,不同字体的变换让学生的视觉更为突出,加强记忆,提高复习效率。
2 多方位引导,提高学习兴趣
语文教学虽然属于所有人都熟悉的的语言类,但通过统计发现,在初中有很多学生并不对语文感兴趣,很多学生对语文学习失去热情。由此可见,真正有效的语文教学也许不是优秀的知识传授,而是如何能让学生留在课堂。
运用多媒体辅助教学,有利于培养学生学忆力,优化教学效果。语文中的语言运用最为突出的就是描写和抒发情感,而真实是描写和抒发情感的基础。在传统课堂中更多地使用单纯的语言进行描述,即便再生动,也会有语言疲惫。多媒体课件可以呈现事物现象的本质属性,真实美丽的自然风光,动感的画面甚至事件过程的演绎,都可以通过技术处理,如对比、叠合、拖移、夸张,以及事物的大小变化、视觉的快慢节奏,使学生对事物的本质、事件的发展有直观的感受、清晰的逻辑、深刻的印象。
如在教学《故宫博物院》时,教师可以通过资源整合,将网上有关故宫博物院的大量资料制成课件,通过精美画面,真实再现故宫博物院的规模宏大,布局严密和谐,建筑精美,外观壮丽;同时通过多时空、多事物的转变,将其与其他古代著名建筑对比。如此,通过视觉和听觉综合形象、声像兼备的多媒体效果,使学生从单纯的语言叙述中解脱出来,换以活泼、生动、直观的画面,既激发了学生的学习兴趣,又增强了学生对课文的理解和感悟,增强教学效果。
3 巧妙创设情境,增强语言气氛
引入情境的创设教学引入是一节课的重要环节,尤其在初中阶段,学生的自觉性还处于待开发状态,好的引入往往是学生学习兴趣的开始,能激发学生的求知欲望,使参与学习成为他们的主动需求。如《黄河颂》一课,教师在引入时播放有关黄河的综合视频,将黄河恢弘的气势、母亲河的情怀先入为主,又以强烈的视觉冲击让学生感受到真实的黄河场景,学生的注意力极大集中,情感激发也一步到位,这时候再进行课文的主题。这样的情境导入极大地调动学生的爱国情感,激发他们了解和学习课文的欲望。
陶冶情感,创设情境现在的语文教材中,有许多语言优美、情感流露的好文章。但是部分经典美文离这个时代太遥远了,要使学生体会其中的意境和感情,较为困难。教师要感动学生,常用朗读,但由于大部分教师朗读水平有限,效果往往不尽如人意。若用上一幅幅制作精美的图片,一段恰到好处的音乐,一组恰如其分的镜头……再加上标准规范的普通话配音,往往能唤起学生的共鸣,引起思想认同。
《与朱元思书》是吴均写给友人的一封书信。作者描绘了从富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致,这是一篇美文。学习这篇文章,主要是让学生感受美、鉴赏美、体味美。笔者利用网络,精心选取表现富春江一带美景的多张图画,运用现代化的教学手段,用美丽动人、形象逼真的彩画,配上悦耳动听的音乐,再现文章描绘的景物,引导学生想象,促使学生会意、入境、动情。“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”让学生明白:这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色,使作者心灵得到净化,精神得到洗涤,境界变得高尚;感觉人世间争名夺利、官场角逐的一切,都变得了无趣味,作者寄情山水、厌弃尘俗的情趣得以表现。这样不仅