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感觉统合.doc感觉统合
一、 幼儿常见的九大问题
好动不安，注意力不集中
粘人、怕生、遇事易退缩
挑食、偏食、餐饮习惯不佳
可以长时间看动画片、玩电动游戏却无法流 利阅读
经常忘记家长和老师说的话
发音不佳，语言发展缓慢
爱旋转游戏，过久而不会晕眩
爱哭、情绪不稳脾气差
孩子动作笨拙、容易跌倒
二、 感觉统合的定义 感觉：感觉器官的接收 统合：不同讯息输入大脑进行整理与分析
我们将眼睛所看到的（视觉） 、耳朵所听到的（听觉） 、内耳所 感受到的（前庭觉）、身体四肢所运动的（本体觉） 、皮肤所接触到的 （触觉） 感觉全部输入大脑经由大脑进行整理与分析后， 做出适应环 境需求的反应 （适应性反应 ），就叫做感觉统合。
大脑身体互相协调的学习过程
三、 感觉统合的作用
感觉统合训练可以发展儿童的智力
感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常教育之 中。
感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
感觉统合教育对儿童心理发展有积极影响。
培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应 能力。
提高幼儿的语言能力。
研究报告：感觉统合有效率 —86%~%
儿童的行为问题 — %~%
身体运动协调性 — %~%
%~96・41%
情绪稳定性 一58 • 15%~%
学习成绩一62 • 24%~74 14%
教育探索 2008年第 4期
（ 总第 202 期 ）
四、 感觉统合的发展历史
70 年代— 西方发达国家 —“感觉统合训练会所” 美国—幼儿园— 98%
80 年代—亚洲的日本、韩国
90 年代—香港、台湾
台湾一幼儿园一95%^社区一80%
中国内地一不足10%
五、 感觉统合的两大基础理论
发展心理学
神经生理学
躯体感觉中枢
躯体运动中枢
顶叶
额叶
躯体联络区
说话
额叶联络区
视觉联络区
说话
枕叶
额叶
听觉联络区
六、
儿童发展流程
3.
0-1岁：翻身、坐、爬、踮脚尖、开步走
2岁：小跑步
3岁：单脚独立
4岁：双脚合并跳
5岁：挥动上肢
6岁：踢跃下肢
大脑发展的重要时期：
新生儿发展完成成人的25%
0-3岁发展完成成人的60%
4-6 岁发展完成成人的 80% 7-9 岁发展完成成人的 90%
10-12 岁发展完成成人的 100%
大脑需要什么刺激：
? 人维持生命需要不同养份供应
-大脑需要的养份：
? （）有位移的动作 .
? 2. 触觉（ 触觉刷、球、棒、拥抱 ）
? 3. 肌肉关节觉 （ 大小肌肉运动与操作 ）
? （看不同形状 .）
? 5. 听觉 （ 听不同声音 ）
? （吃不同味道 ）
? 7. 嗅觉 （ 闻不同味道 ）
前庭觉
（1） 前庭觉位于内耳中、主要功能是在侦测地心引力及控制活动 时头部的位置，并使我们保持身体平衡。
（2） 协调身体与地心引力之间的关系
（3） 前庭统合发展不好的孩子：
对高低、速度的变化特别害怕。
较难学习新鲜事物。
怕上高处（惧高）。
空间概念不足，数理能力差。
喜欢旋转摇晃，不觉头晕。
平衡感差，时时担心自己会受伤。
（4） 前庭反应不足表现：
? A. 危险意识低，喜欢爬高爬低。 ? B. 很难静得下来注意学习。
? C. 有听没到，有看没到。
? D .不太听大人的话或指令。
? E. 平衡感不佳。
? F. 特别喜欢跳沙发、床铺。
? G. 喜欢自己转圈圈。
? H. 有打人的暴力习惯，喜欢丢摔东西。
? G. 语言发展较慢。
长大后的表现： 数学，阅读方面有困难。 马上教马上忘，学习次序性差。 写字左右颠倒，习惯用手未建立。 使用力量不正确，粗鲁的感觉。
不会伸手保护自已。 好动、容易分心，注意力无法集中。 为满足前庭剌激喜欢开快车，喜欢剌激性高的游戏，所以较危险
（5） 前庭反应敏感表现在
? 对高低、速度的变化特别害怕。
? 怕上高处，情绪容易紧张。
? 胆小- 时时过于小心。
? 不太敢接触新事物。
? 旋转摇晃后容易有恶心，呕吐的现象，容易晕车
? 平衡感不佳，怕悬空。
? 胆小依赖，到那里都要人牵着他。
? 特别怕悬空的感觉。
长大后的表现：
空间概念不足。
? 坐车、上下楼梯、坐电梯会害怕。
? 对游乐设施不感兴趣，减少剌激机会。
? 方向感不好，常常迷路。
? 旋转后容易失去平衡 .
? 视觉追视对焦功能不佳 （注意力不集中 ） 。
? 视觉空间形状概